Biologie-procvičování-příklady

Biologie procvičování – příklady

1. Krevně skupinové systémy + Mendelovy zákony

1. Matka má krevní skupinu Rh+ a otec Rh-. Zapište genotyp rodičů. Jakou krevní skupinu může mít jejich potomek? (otec genotyp dd, matka Dd nebo DD, potomek Rh+ i Rh-)

2. ABO systém

Výsledky

1. Hnědooký muž, jehož otec má modré oči, se oženil s modrookou ženou. Jaká je pravděpodobnost, že jejich dítě bude mít hnědé oči? (Hnědooký AA/Aa – manžel Aa (jeho otec má aa), manželka aa)

1/2

1. Děti muže, který umí dát jazyk do korýtka a ženy, která tuto schopnost nemá, jsou všechny schopny jazyk srolovat. Jaké jsou genotypy všech členů rodiny? (Muž = AA nebo Aa, žena aa = všechny děti Aa)

1. Genealogie

1. O jaký typ dědičnosti se jedná?

• Vyskytuje se v každé linii (dominantní), nezávisí na pohlaví (=autosomální) = AUTOSOMÁLNĚ DOMINANTNÍ

1. Napište genotypy členů rodokmenu u polycistické choroby ledvin (AD)

- postižení = Aa
- mutovaná alela = A (dominantí onemocnění)
1.I = Aa, 1.II = aa
2.I = aa, II. = Aa, III. = aa, IV. = aa/Aa (50/50)
- pravděpodobnost ½

1. Napište genotypy členů rodokmenu u cystické fibrózy (AR)

- postižení = aa
- mutovaná alela = a
- 1.I i II = Aa
- 2.I = AA/Aa (1/3 / 2/3), 2.II = AA/Aa (1/3 / 2/3), 2. III = aa (1/4), 2.IV. = AA/Aa/aa (1/4 / ½ / ¼)

1. Gonosomálně recesivní onemocnění
   
   

1. Rodiče X-X+ (matka = přenašečka), X+Y (otec)
   jejich dcery = X-X+ nebo X+X+ = dcera vždy zdravá (50 % přenašečka)
   jejich synové = X-Y nebo X+Y =postižený chlapec s 50 % pravděpodobností

2. Rodiče X+X+ a X-Y
   jejich dcery = X-X+, X-X+ = dcera vždy přenašečka
   jejich synové = X+Y, X+Y = syn nepostižený

3. viz 1.

1. Populační genetika
   a) Krevně skupinový systém ABO, p = 0,3, q =0,2. Jaká je očekávaná četnost krevní skupiny B?

p + q + r = 1
p2 + q2 + r2 + 2pq + 2pr + 2qr = 1

r = 1 – 0,3 – 0,2 = 0,5

B = B0, BB = 2qr + q2 = 2(0,2 x 0,5) + (0,2)2 = 0,2 + 0,04 = 0,24

b) Vypočtěte frekvenci alel v MN systému, když víte, že osob s fenotypem M je 406, 744 osob s fenotypem MN a 332 osob s fenotypem N.

Výsledky

c) Ve zkoumané populaci je 16 % jedinců Rh-. Proveďte odhady jednotlivých genových frekvencí a zastoupení jednotlivých genotypů v populaci.

(q = 0,4, p = 0,6, AA = 0,36, Aa = 0,48, aa = 0,16)

d) Frekvence výskytu hemofilie u mužů v populaci je 10 %. Vypočítejte frekvence jednotlivých alel a zjistěte, jaké procento zdravých žen, jsou přenašečky.

(q = 0,1, p = 0,9, Aa = 2pq = 0,18)

1. Ve vzorku 100 osob byla nalezena krevní skupina Rh- u 9 osob, u zbývajících osob krevní skupina Rh+. Vypočítejte v tomto vzorku populace frekvenci heterozygotů.

(q = 0,3, q =0,7, 2pq = 0,42)

1. Přepis úseku DNA do sekvence aminokyselin

1. Máte zadané paměťové vlákno DNA. Napište sekvenci mRNA, vzniklé transkripcí tohoto genu.
   5' C A T T G A G T 3'
   (CAUUGAGU)

2. Máte zadaný úsek vlákna mRNA. Proveďte translaci a zapište vzniklou sekvenci aminokyselin.
   5' G A A A C C C U U 3'
   (glu thr leu)

3. Máte zadané paměťové vlákno DNA. Napište sekvenci mRNA, vzniklé transkripcí tohoto genu a proveďte jeho translaci.
   3' T T T A G T G G A T A C A C G 5'
   3' T T T A G T G G A T A C A C G 5' DNA - paměťové vlákno
   5' A A A T C A C C T A T G T G C 3' DNA - pracovní vlákno
   3' U U U A G U G G A U A C A C G 5' mRNA
   5' G C A C A U A G G U G A U U U 3' správně orientovaná mRNA
   ala - his - arg vzniklý tripeptid
   

4. Proveďte všechny kroky vedoucí k tvorbě polypeptidu, který je kódován úsekem paměťového řetězce DNA. Začněte od iniciačního tripletu.
   5`ACGTCATGAGTGACACTGGAGTCTACAACTAAC`3 – paměťové vlákno
   3`TGCAGTACTCACTGTGACCTCAGATGTTGATTG`5 – pracovní vlákno
   5`ACGUCAUGAGUGACACUGGAGUCUACAACUAAC`3 – RNA
   met – ser – kys. asp. – tre- gly – val – tyr – asp