Předmět Mikrobiologie prostředí (DAMA03Y)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu DAMA03Y - Mikrobiologie prostředí, Fakulta agrobiologie, potravinových a přírodních zdrojů, Česká zemědělská univerzita v Praze (ČZU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Cíl

Předmět navazuje na předchozí studium mikrobiologických a chemických disciplin v magisterském studiu a rozvíjí poznatky podle konkrétního zaměření studenta doktorského studijního programu v oblastech mikrobiologie vzduchu, mikrobiologie vody a mikrobiologie půdy.

Osnova

PřednáškaMikrobiologie vzduchu, bioaerosoly, transport pathogenů vzduchem, zařízení emitující bioaerosoly (čistírny odpadníchMikrobiologie vzduchu, bioaerosoly, syndrom nemocných budov (SBS), mikrobiologická kvalita vzduchu uvnitř budov (IAQ)Mikrobiologie vzduchu, bioaerosoly, mikrobiologická kvalita vzduchu ve vnějším prostředí (OAQ) včetně důležitých měřiMikrobiologie pitné vody včetně platné legislativyMikrobiologie povrchových vod, saprobita, biochemická spotřeba kyslíku, chemická spotřeba kyslíku, obsah kyslíku, konMikrobiologie odpadních vod, saprobita odpadních vod, čištění odpadních vod, aktivovaný kal, bioaugmentace, nitrifikace,Biodegradace bio-polymerů a polutantů, priming efekt pozitivní, priming efekt negativníSamočištění, detoxikační procesy v půdě in-situ a ex-situÚnava půdy, autotoxicita, allelochemikálie, fenolické látky, allelopatický efekt kořenových exudátů, biologická supresivEkologické funkce půdy, produkční, pufrační, degradační, retenční, biotopu a rezervoáru DNAHlavní funkce půdních mikroorganismů, mineralizace a humifikace, imobilizace a agregacePůdní organická hmota, primární a sekundární humusové látky, nehumusotvorné a humusotvorné zdroje uhlíkuMykorhiza ektotrofní a endotrofní (arbuskulární)Osídlení půd mikroorganismy; zrnitostní, chemické a biologické vlastnosti deseti nejvýznamnějších půdních taxonů: renCvičení

Získané způsobilosti

Znalosti:Student po absolvování kursu disponuje hlubokými znalostmi o mikrobiologii vzduchu, o bioaerosolech, o kvalitě vzduchu v interiéru (IAQ), o kvalitě vzduchu v exteriéru (OAQ), o mikrobiologických a dalších parametrech pitné vody, povrchových vod a odpadních vod, a o biodegradacích. Zná základní ekologické funkce půdy. Umí definovat co je kvalita půdy včetně kritérií, kterými lze kvalitu půdy a biologickou aktivitu půdních mikroorganismů hodnotit. Zná přímé a nepřímé metody stanovení půdních mikroorganismů. Zná chemické parametry půdy, kterými lze mikrobiologická stanovení vhodně doplnit. Umí popsat pozitivní a negativní priming efekt a jeho význam při biodegradaci polutantů. Umí definovat únavu půdy a její příčiny, biologickou supresivitu rizosféry. Má hluboké znalosti o mikrobiologických procesech, probíhajících při čištění odpadních vod, o kvalitě vzduchu, o kvalitě pitné vody i o kvalitě povrchových vod včetně jejich eutrofizace. Student je schopen vysvětlit důležité procesy v ovzduší, ve vodě a v půdě pomocí znalostí získaných v tomto předmětu a v příbuzných disciplínách.Dovednosti:Umí samostatně vymezit a tvůrčím způsobem definovat kvalitu interiérového i exteriérového vzduchu, kvalitu pitné vody a povrchových vod. Definovat základní ekologické funkce půdy. Definovat na základě půdně mikrobiologických a dalších kritérií vliv polutantů na půdu. Umí samostatně a tvůrčím způsobem řešit komplexní problémy. Je schopen získávat nové původní informace.Kompetence - komunikace:Absolvování předmětu rozšiřuje schopnost studenta se přizpůsobit a efektivněji pracovat jak pod vedením, tak v týmové spolupráci. Na základě získaných informací z předmětu je schopen interpretovat znalosti a dovednosti s použitím odborné terminologie daného předmětu v českém i cizím jazyce. Je připraven srozumitelně a přesvědčivě sdělovat vlastní odborné názory odborníkům i širší veřejnosti.Kompetence - úsudek:Učí se přistupovat ke své práci tvořivě a iniciativně. Je schopen identifikovat a aplikovat informační zdroje (odborná literatura, dokumenty, databáze, webové stránky a jiné). Klasifikovat a hodnotit výsledky a závěry odborného a vědeckého výzkumu v rámci tohoto předmětu i předmětů příbuzných. Na základě získaných informací je schopen plánovat a řídit činnost v rámci týmu.

Literatura

ZákladníJazyk výuky: ČeštinaBrady N.C., Weil R.R. (1999): The nature and properties of soils. Prentice Hall Upper Saddle River, 881s. ISBN 0-13-852444-0Klaban V. (2001): Svět mikrobů. Gaudeamus Hradec Králové, 416 s. ISBN 80-7041-639-4Klaban V. (2005): Ilustrovaný mikrobiologický slovník. Galén, Praha, 654 s.Leitgeb S.(1988): Mikrobiologie. MON Praha, 337 s.Madigan M.T., Martinko J.M., Parker J. (2003): Brock biology of microorganisms, Pearson Education Inc. New York, 1019 s. ISBN 0-13-049147-0Maier R.M., Pepper I.L., Gerba C.P. (2000): Environmental microbiology, Academic Press San Diego, 585 s. ISBN 0-12-497570-4Marendiak D., Kopčanová L., Leitgeb S. (1987): Poľnohospodárska mikrobiológia. Príroda, 433 s.Paul E.A., Clark F.E. (1996): Soil microbiology and biochemistry, Academic Press New York, 340 s. ISBN 0-12-546806-7Perry, J.J., Staley, J.T., Lory, S. 2002. Microbial Life. Sinauer Associates, Sunderland MA. 811 s.Prescott L.M., Harley J.P., Klein D.A. (1996): Microbiology (3rd edition) Times Mirror Higher Education Group, Inc, ISBN 0-697-29390-4Růžek L., Voříšek K., Popelářová E., Rada V., Vlková E., Růžková M. (2010): Mikrobiologie, pracovní sešit. Powerprint Praha, 78 s. ISBN 978-80-213-2091-8Růžek L., Voříšek K. (2010): Pedobiologie a mikrobiologie, vybrané kapitoly, Powerprint Praha, 184 s. ISBN 978-80-213-2126-7Schinner F, Öhlinger R, Kandeler E, Margesin R (1996): Methods in Soil Biology, 1st Ed, Springer-Verlag, Berlin, 426 s.DoporučenáJazyk výuky: ČeštinaKlaban V. (2005): Ilustrovaný mikrobiologický slovník. Galen Praha, 654 s.

Garant

doc. Ing. Lubomír Růžek, CSc.