Předmět Pedagogická diagnostika (UPV - vol.) (VCV80Z)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu VCV80Z - Pedagogická diagnostika (UPV - vol.), Institut vzdělávání a poradenství, Česká zemědělská univerzita v Praze (ČZU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Cíl

Předmět charakterizuje cíle pedagogické diagnostiky a analyzuje metody, zásady a prostředky pedagogické diagnostiky. Vede posluchače k osvojování základních dovedností k zjišťování podkladů pro hodnocení vlastní pedagogické činnosti, pro hodnocení výkonnosti žáků a pro mapování sociálního klimatu v žákovském kolektivu.

Osnova

PřednáškaPedagogická diagnostika, její cíle a postavení v pedagogických vědáchMetody pedagogické diagnostiky 1Metody pedagogické diagnostiky 2Metodika zjišťování výsledků ve vzdělávání Základy edukometrieDidaktické testy, jejich třídění a vlastnostiDruhy testových položek, zásady jejich tvorbyVyhodnocování testových položek, tvorba hodnotící škály, analýza výsledků testuMetodika tvorby učitelského testuZjišťování dovedností a postojů jako výsledků ve vzděláváníZjišťování kompetencí jako výsledků ve vzděláváníPrezentace výsledků samostatné práce studentů CvičeníAnalýza činností institucí a profesí, které se zabývají pedagogickou diagnostikouNácvik různých typů rozhovorů jako nástroje pedagogické diagnostikyTvorba dotazníku pro diagnostickou činnost Analýza výsledků činností žáka jako nástroj diagnostické činnostiPorovnání cílů hlavních nástrojů při zjišťování výsledků ve vzdělávání Nácvik tvorby různých typů testových položekNácvik oceňování položek, tvorby hodnotící škályTvorba specifikační tabulky pro testováníSestavování testu z banky testových položek Vyhodnocování testu, výpočet hlavních statistických parametrů testuNácvik přípravy komplexního problému prověřující kompetence žáků Příprava testu pro e-learningové prostředí

Získané způsobilosti

Znalosti:Absolvent předmětu definuje a vysvětlí stanovené pojmy z pedagogické diagnostiky. Dokáže vymezit funkce a obecné možnosti jak institucí, tak hlavních profesí zabývající se pedagogickou diagnostikou. Ujasní si postavení a možnosti učitele v oblasti pedagogické diagnostiky. Osvojí si cíle a funkce hlavních metod a forem pedagogické diagnostiky používané u žáků. Získá základní poznatky z oblasti teorie a praxe zjišťování výsledků ve vzdělávání. Dokáže vymezit edukometrické nástroje vzhledem ke stanoveným cílům vzdělání.Dovednosti:Získá dovednost při použití základních metod ped. diagnostiky (především pozorování, rozhovor, anamnéza, dotazníkové šetření, analýza výsledků činností žáka, analýza ped. dokumentace). V oblasti zjišťování výsledků ve vzdělávání se naučí sestavování testových položek, sestavování vědomostních testů včetně oceňování položek, škálování a vyhodnocovánín testu.Kompetence - komunikace:Absolvent předmětu vykáže způsobilost při vedení cílených rozhovorů se žákem, s jeho rodiči, s kolegy pedagogy i dalšími profesními odborníky. Tato kompetence posílí účinnost všech zjištění získaných aplikací metod pedagogické diagnostiky.Kompetence - úsudek:Na základě vhodných nástrojů získá kompetenci při tvorbě pedagogické diagnozy včetně cílené spolupráce s profesionálním psychologem i ostatními pedagogy ve vztahu ke konkrétnímu žákovi.

Literatura

ZákladníCHRÁSKA,M. Didaktické testy, Paido, 1999, ISBN 80-85931-68-0ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika, Portál, 2001, ISBN 80-7178-544-XPedagogická diagnostika, kurz LMS Moodle, studijní materiál, dostupný htpp//ivp.czu.czDoporučenáVAŠUTOVÁ, J. Kapitoly z pedagogiky, Pedagogická fakulta UK Praha, 1998, ISBN 80-86039-54-4KYRIACOU,Ch. Klíčové dovednosti učitele, Portál, 1991, ISBN 80-7178-022-7HRABAL, V. Diagnostika, Karolinum, Praha 2002, ISBN 80-246-0319-5

Požadavky

Jsou požadovány základní vědomosti z předmětu pedagogika

Garant

Ing. Ivan Miller, Ph.D.