Předmět Základy regionálního rozvoje - VSRRK (EHEK3E)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu EHEK3E - Základy regionálního rozvoje - VSRRK, Provozně ekonomická fakulta, Česká zemědělská univerzita v Praze (ČZU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Cíl

Cíl předmětu je především praktické povahy, a to naučit studenty umění připravovat a implementovat různé rozvojové programy a projekty tak, aby byly ekonomicky přínosné, příznivé k životnímu prostředí a sociálně akceptovatelné. V pozadí předmětu je tak snaha dosáhnout mezi studenty pochopení principů trvalé udržitelnosti.

Osnova

Přednáška Regionální rozvoj a jeho teoretická východiska Typy regionálních nerovností v ČR Politiky regionálního rozvoje v ČR a v EU, jejich vývoj a přístupy k nim Současné institucionální zabezpečení regionálního rozvoje v ČR  Institucionální zabezpečení regionálního rozvoje v EU  Regionální rozvoj v EU Konkrétní programy a opatření v ČR zaměřené na regionální rozvoj (jejich podoba a charakteristika) Programové dokumenty pro regionální rozvoj ve vztahu k EU Rozvojové projekty - jejich zasazení do programů a plánů Předpoklady úspěšných projektů (co vše musí brát projekt v úvahu) Rozvoj venkova - principy a vývoj v ČR a EU Rozvoj venkova jako druhý pilíř společné zemědělské politiky Institucionální zabezpečení rozvoje venkova  Vize rozvoje ČR (možné scénáře vývoje) a trvalá udržitelnostCvičeníVýchozí teoretické pojmy regionálního rozvojeRegionální struktura v ČRDefinování nerovností mezi regiony v ČRJe možná domluva mezi centrem a obcí (regionem)? Řešení konkrétních případů formou participativní hry dvou skupinZpůsoby identifikace problémů vyžadujících řešení (co a za jakých okolností je problémem) - využití případových studiZdůvodnění potřeby projektu (participativní hra)Základní dokumenty regionální politiky v ČR - obsahová analýza (skupinová práce) Rovné příležitosti a gender - (participativní hra: jak chápeme gender, prohlubování genderové sensitivnosti) Příprava a naplňování logického rámce projektu I Příprava a naplňování logického rámce projektu IICo je v ČR venkov - práce s datyJak aktivizovat místní lidi (příklady LAG v Iniciativě Leader)Formální kroky při přípravě a implementaci projektů (co vše je třeba udělat ve vztahu projektům podporovaným z EU)Diskuse nad dalšími možnostmi regionálního rozvoje v ČR

Získané způsobilosti

Znalosti:Po absolvování předmětu získají studenti klíčové znalosti z oblasti regionálního rozvoje (ve spojení s ekonomií a sociálními vědami obecně) z hlediska jejich praktické aplikace při využití základních teoretických konceptů. Absolventi znají hlavní aktéry rozvoje, metody a nástroje rozvoje, objekty rozvoje a vědí, jaké jsou v současné době očekávané výstupy, výsledky a dopady rozvoje. Chápou regionální rozvoj jako aktivitu probíhající v prostoru a čase. Proto znají různá vymezení geografických oblastí (nutná pro definování zaměření rozvoje z pohledu EU) a chápou vztah mezi rozvojem a udržitelností. Absolvováním získávají studenti znalost základních dokumentů regionálního rozvoje (i rozvoje venkova), v nichž se dokáží orientovat a umí je aplikovat při přípravě žádostí o podporu ze strukturálních fondů. Mezi znalostmi nechybí ani informace o praktických zkušenostech provádění rozvojových programů a základní informace o regionálních nerovnostech a disparitách v ČR, které vyzývají potřebu regionálního rozvoje. Celkově jsou znalosti absolventů založeny na prostudované odborné literatuře doporučované k předmětu.Dovednosti:Studenti po absolvování tohoto předmětu umí připravit základní žádost o rozvojový projekt (podle struktury v aplikaci Benefit pro podávání žádosti z operačních programů financovaných fondy EU), a to včetně logického rámce projektu. Studenti také dovedou využívat tyto dokumenty k řešení konkrétních problémů v lokalitách. Na základě absolvovaného předmětu dovedou argumentovaně obhájit svůj projekt s využitím údajů získaných studiem. Studenti jsou schopni posuzovat různé projekty, nacházet jejich problematická místa a vyargumentovat, proč jsou dané záležitosti problematické (co je u posuzovaného projektu nedostatečné, resp. co je v něm správné). Studenti tak dovedou uplatnit své znalosti při navrhování konkrétních projektů řešících problémové situace v regionech/lokalitách/na venkově.Kompetence - komunikace:Absolventi předmětu pracují v týmech při přípravě rozvojových projektů a jsou tak schopni týmové komunikace. Jsou schopni představit své projekty před veřejností, s níž mohou komunikovat ohledně zamýšlených aktivit spojených s projektem. Mají schopnost odlišovat různé cílové skupiny a ve vztahu k nim umí připravovat a komunikovat své rozvojové projekty.Kompetence - úsudek:Absolventi předmětu jsou schopni formulovat klíčové problémy vyžadující řešení v relaci k rozvoji regionu, a to na základě údajů, které mají k dispozici a které jsou schopni vyargumentovat (s použitím statistických databází). Při návrzích řešení problémů absolventi zohledňují existující stupeň svých znalostí a zároveň rámují problémy do sociálních a ekonomických kontextů.

Literatura

ZákladníJazyk výuky: ČeštinaHudečková, H., Lošťák, M. 2002. Sociologie a její aplikace v regionálním/rurálním rozvoji. Praha PEF ČZU.Majerová, V. a kol. 2000. Sociologie venkova a zemědělství. Praha PEF ČZU.Národní rozvojový plán 2004-2006 (dostupný z http//www.mmr.cz)Příručka pro žadatele pro 1. kolo výzvy Společný regionální operační program (dostupná z http//www.strukturalni-fondy.cz). Praha Ministerstvo pro místní rozvoj, 2004Vilamová, Š. 2004. Jak získat finanční zdroje z Evropské unie. Grada Publishing.DoporučenáJazyk výuky: ČeštinaBlažek, J. Uhlíř, D. 2002. Teorie regionálního rozvoje (nástin, kritika, klasifikace). Praha KarolinumBlažek, B. 1998. Venkov, město média. Praha Sociologické nakladatelstvíFrič, P. a kol. 2004. Česká soda v Evropské unii (Scénáře strategického chování ČR v EU). Praha CESES FSV UK a G plus G s.r.o.Průvodce krajinou priorit pro Českou republiku. 2002. Praha Centrum pro sociální a ekonomické strategie, UK FSVVize rozvoje ČR do roku 2015. 2000. Praha Centrum pro sociální a ekonomické strategie, FSV UK

Požadavky

Úvod do regionalistiky

Garant

doc. PhDr. Michal Lošťák, Ph.D.