Předmět Dramaturgie programů zkušenostně reflektivního učení (PG_ZRUB5)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu PG_ZRUB5 - Dramaturgie programů zkušenostně reflektivního učení, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita (MU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Cíl

Cílem předmětu je seznámit studenty pomáhajících profesí s principy a zásadami dramaturgie programů zkušenostně reflektivního učení tak, aby je byli schopni využívat v rámci jejich budoucí pracovní činnosti. Na základě vlastní zkušenosti si studenti osvojí způsoby, jak efektivně sestavovat smysluplný program s osobnostně rozvojovým potenciálem, za využití platformy zkušenostně reflektivního učení. Kurz je orientován na specifické potřeby budoucích speciálních pedagogů, psychologů, sociálních pracovníků, andragogů a jiných pomáhajících profesí. Studenti se během kurzu naučí pracovat s dramaturgickými cíli, zpracovávat scénář či vymezovat téma osobnostně rozvojových programů. Předmět je synergicky provázán se stejnojmenným kurzem, který je realizován pro stávající a budoucí učitele. Umožňuje tak rozšířit povědomí o aplikovatelnosti dramaturgie také v kontextu pedagogické reality, ve které se mohou studenti pomáhajících profesí v budoucnu uplatnit. Teoretické části kurzu obsahují identický společný základ pro obě cílové skupiny, přičemž obsah předmětu je následně zacílen na potřeby studentů pomáhajících profesí, tedy zejména na oblasti sociální práce a péče, poradenství, vzdělávání a psychoterapie. Lektor odborně ukotvený v těchto oblastech zadává specifické úkoly, na jejichž řešení vždy spolupracují studenti stejného profesního zaměření ve skupinkách. Vedle přímé výuky jsou tyto oblasti zohledňovány také v elektronických a tištěných studijních oporách.Na konci kurzu dramaturgie student:• porozumí a osvojí si základní dramaturgické pojmy, principy a zásady využitelné při realizaci osobnostně rozvojových programů pro různé skupiny klientů (např. oblast sociální práce či poradenská činnost)• při tvorbě dramaturgického programu si vyzkouší spolupráci se svými spolužáky a dokáže do budoucna zohledňovat specifické nároky na týmovou práci (způsob komunikace, týmové role aj.)• naučí se vymezovat téma zkušenostně reflektivního kurzu a formulovat dramaturgické cíle• bude schopen vybrat a smysluplně komponovat dílčí aktivity programu podle dopředu definovaných cílů, s ohledem na parametry a specifika cílové skupiny a další relevantní kritéria

Osnova

Smysl a funkce dramaturgie1. 11. 2013, 12:30—15:40, J. Haková (učebna M21)Teoretická dramaturgie15. 11. 2013, 12:30—15:40, J. Haková (učebna M21)Praktická dramaturgie29. 11. 2013, 12:30—15:40, J. Haková (učebna M21)Dramaturgické uvažování v praxi (Workshop ZRU + 1. část ZRUB)13. 12. 2013, 9:00—12:00, J. Haková (učebna ACOR)Dramaturgické uvažování v praxi (Workshop ZKUPP + 2. část ZRUB)13. 12. 2013, 13:00—16:00, J. Haková (učebna ACOR)Tvorba dramaturgické koncepce (Workshop ZRU + 1. část ZRUB)10. 1. 2014, 12:00—18:00, J. Haková (učebna ACOR)Prezentace dramaturgické koncepce (ZRU + 1. část ZRUB)11. 1. 2014, 9:00—12:00, J. Haková (učebna ACOR)Tvorba dramaturgické koncepce (Workshop ZKUPP + 2. část ZRUB)11. 1. 2014, 13:00—19:00, J. Haková (učebna ACOR)Prezentace dramaturgické koncepce (ZKUPP + 2. část ZRUB)12. 1. 2014, 9:00—12:00, J. Haková (učebna ACOR)Praktická dramaturgie na akci zkušenostně reflektivního učení/Teoretická dramaturgie po akci zkušenostně reflektivního učení17. 1. 2014, 10:00—11:30, J. Haková (učebna M21)Příklady akcí zkušenostně reflektivního učení17. 1. 2014, 12:30—15:30, J. Haková (učebna M21)

Literatura

BOWLES, Hugo. Storytelling and drama: exploring narrative episodes in plays. Philadelphia: John Benjamins Pub. Co., 2010, ix, 216 p.Budování příběhu, aneb, Demiurgie versus dramaturgie. Edited by David Jan Novotný. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2007. 234 s. ISBN 978-80-246-1306.• BOUD, David, Rosemary KEOGH a David WALKER. Reflection: turning experience into learning. 1st pub. London: Kogan Page, 1985, 170 s. ISBN 0850388643.SVOZILOVÁ, Petra. Proces tematizace a symbolizace v herním a jevištním jednání. Vyd. 1. Brno: Janáčkova akademie múzických umění v Brně, 2007. ISBN 978-80-86928-26-5.FRANC, Daniel, Daniela ZOUNKOVÁ a Andy MARTIN. Učení zážitkem a hrou: praktická příručka instruktora. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2007, vii, 201 s. ISBN 978-80-251-1701-9.Učení zážitkem a hrou :praktická příručka instruktora. Edited by Daniel Franc - Daniela Zounková - Andy Martin. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2007. vii, 201 s. ISBN 978-80-251-1701-9. infoHOŘÍNEK, Zdeněk. Úvod do praktické dramaturgie [Hořínek, 1980]. 1. vyd. V Praze: Ústav pro kulturně výchovnou činnost, 1980. 89 s. info

Požadavky

! PG_ZRU10 Dramaturgie programů ZRU && ! PG_ZKUPP10 Dramaturgie programů ZRU

Garant

doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.

Vyučující

Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.Mgr. Klára ZáleskáMgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D.