Předmět Vývojová psychologie I (PSY103)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu PSY103 - Vývojová psychologie I, Fakulta sociálních studií, Masarykova univerzita (MU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Cíl

Kurz je určen studentům bakalářského studijního programu. Kurz je úvodní částí výuky vývojové psychologie. Je věnován základním teoretickým a metodologickým otázkám, historii a významným vývojově-psychologickým teoriím. Kurz se věnuje biologickým a enviromentálním vlivům na vývoj jedince. Studenti se seznámí s klasickými současnými empirickými studiemi v oblasti vývojové psychologie. Dalšími tématy budou např. kontinuita vs. diskontinuita vývoje, dědičnost vs. prostředí.Po absolvování kurzu je student schopen:1. popsat vývoj - z perspektivy biosociální, kognitivní a psychosociální, coby sled procesů zahrnujících kontinuitu a změnu2. rozeznat hlavní vývojově-psychologické teorie v rámci psychologických odborných textů3. formulovat otázky v rámci vývojově-psychologických tématCílem je osvojit si základní pojmy, poznatky a teorie.

Osnova

Obecná vývojová psychologie - základní pojmový aparátPostavení vývojové psychologie v systému psychologických nauk. Historické zdroje vývojové psychologie - např. Komenský, Rousseau, Darwin, "století dítěte", u nás Fr. Čáda, M. Rostohar, F. Kratina, V. Příhoda. Předmět vývojové psychologie. Tematické okruhy vývojové psychologie. Pojmy: fylogeneze, antropogeneze, ontogeneze, aktuální geneze, vývojová změna, vývoj, vývojové stadium, vývojové krize, hlavní vývojové procesy, činitelé duševního vývoje, kritická senzitivní období.Metody vývojové psychologieMetodologické možnosti a meze ve vývojové psychologii. Klasifikace metodologických přístupů: (A) prospektivní (katamnestický) a (B) retrospektivní (anamnestický). Ad (A): longitudinální (podélný) přístup a transverzální (příčný, průřezový) přístup. Základní metodologické nástroje ve vývojové psychologii: pozorování, experiment, rozhovor, dotazník, analýza činnosti.Dědičnost versus prostředíBio-psycho-sociální determinace vývoje. Pojmy: heredita, dědičné vs. vrozené, socializace jako součást vývoje osobnosti. Extrémní sociální izolace a její vliv na vývoj, separace, depravace, deprivace, subdeprivace (Matějček, Bowlby, Spitz). Vlčí děti. Studie dvojčat, nature vs. nurture (výzkumy M. Mead), kultura a prostředí.Vývojové teorie a vývojové modely - I.Stadiálnost, rozdílné koncepce, rozdílné členění. Biogenetické (endogenní, nativismus, A. Gesell, S. Freud), sociální a behaviorální (exogenní,empirismus, J.B. Watson. B. F. Skinner), teorie respektující obě hlediska. Psychodynamické teorie vývoje, psychosexuální stupně vývoje (S. Freud), psychosociální stupně vývoje (E. Erikson). Behaviorální teorie (B. Skinner), teorie sociálního učení (Bandura, Michel), kognitivní teorie vývoje (J. Piaget), interakční teorie (L. Vygotskij), humanistické teorie (Bühlerovi)Vývojové teorie a vývojové modely - II.Sociobiologie, ekologický model vývoje (Bronfenbrenner). Kultura a ontogenetický vývoj, historická dimenze ontogeneze (Koops). Situační a kontextuální aspekty v ontogenezi (Magnusson, Lerner), vývojová psychologie osobnosti, vývojová sociální psychologie (Durkin). Psychologie celoživotního utváření, pojem "životní cesty", biodromální přístup, life-span psychology (Baltes), socializace osobnosti vers. ontogenetický vývoj.Emocionalita v průběhu životaZákladní pojmy vztahující se k emocionalitě, k projevům emocí a k citům Emoce a city ontogenezi. Teorie připoutání (attachment), úloha rané citové vazby, vazba v blízkých vztazích. Subjektivní pohoda (well-being) a globální vztah k sobě (self-esteem) v ontogenezi.

Literatura

LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie [Langmeier, 1998]. Vyd. 3., přeprac. a dopl., v. Praha: Grada Publishing, 1998. 343 s. : i. ISBN 80-7169-195-X. infoVÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Vyd. 1. V Praze: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2005. 467 s. ISBN 8024609568. infoVývojová psychologie. Edited by Marie Vágnerová. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2007. 461 s. ISBN 978-80-246-1318-5. infoPIAGET, Jean a Bärbel INHELDER. Psychologie dítěte. Vyd. 3., v nakl. Portál 2. Praha: Portál, 2000. 144 s. ISBN 80-7178-407-9. infoVÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 1997. 353 s. ISBN 80-7184-317-2. infoKOUKOLÍK, František a Jana DRTILOVÁ. Vzpoura deprivantů :o špatných lidech, skupinové hlouposti a uchvácené moci. Praha: Makropulos, 1996. 303 s. ISBN 80-901776-8-9. infoLANGMEIER, Josef. Vývojová psychologie pro dětské lékaře. Vyd. 2., dopl. Praha: Avicenum, 1991. 284 s. infoŘÍČAN, Pavel. Cesta životem. 1. vyd. Praha: Panorama, 1990. 435 s. ISBN 80-7038-078-0. infoŠVANCARA, Josef . Kompendium vývojové psychologie [Švancara, 1986]. Vyd. 4. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986. 235 s. infoKURIC, Josef. Ontogenetická psychologie [Kuric, 1986]. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986. 264 s. infoSCHMIDT, Hans-Dieter. Obecná vývojová psychologie. Vyd. 1. Praha: Academia, 1978. 411 s. infoKOCOURKOVÁ, Jana. Problémy psychického vývoje a osobnosti. 1. vyd. Praha: Academia, 1978. 343 s. : t. infoVYGOTSKIJ, Lev Semenovič. Vývoj vyšších psychických funkcí. Translated by Jan Průcha - Miluše Sedláková. Vyd. 1. V Praze: Státní pedagogické nakladatelství, 1976. 363 s. infoHELUS, Zdeněk. Psychologické problémy socializace osobnosti. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1973. 259 s. infoLANGMEIER, Josef a Zdeněk MATĚJČEK. Psychická deprivace v dětství [Langmeier, 1963]. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1963. 279 s. info

Garant

doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D.

Vyučující

doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D.prof. PhDr. Petr Macek, CSc.Mgr. Eliška HorskáMgr. Kristína KickováMgr. Iva KorábováMgr. Martina KotkováMgr. Kristína KotrčováMgr. Zuzana Masopustová, Ph.D.Mgr. Lenka PivodováBc. Olga TrampotováMgr. Kamila Dufková