Předmět Edukace v práci sestry (BDPG041)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu BDPG041 - Edukace v práci sestry, Lékařská fakulta, Masarykova univerzita (MU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Cíl

Předmět navazuje na poznatky z předmětů Psychologie a zdravotnická psychologie, Sociální interakce, Ošetřovatelství, Psychoterapie a aplikovaná psychologie. Předmět využívá poznatky a principy pedagogiky. Edukace v ošetřovatelství je aplikovaný obor ošetřovatelství, který se zabývá výchovou a vzděláváním pacientů, ale i zdravé populace. Mezioborové poznatky studenti aplikují v klinické praxi v rámci poskytování komplexní ošetřovatelské péče.Na konci tohoto předmětu budou studenti schopni:- zvládnout odbornou terminologii- orientovat se v související odborné literatuře (např. pedagogiky, psychologie)- identifikovat problémy pacientů a na jejich základě formulovat ošetřovatelskou diagnózu v rámci edukačního procesu- definovat požadavky na účelnou a holistickou ošetřovatelskou péči- poskytovat efektivní edukaci pacientům, jejich blízkým, nebo zdravým jedincům.V rámci modelových situací si studenti procvičí principy edukačního procesu, na základě kterého budou schopni komplexně a všestranně pohlížet na jevy ve vztahu k pedagogice, psychologii, ošetřovatelství a medicíně.Získané teoretické znalosti bude student schopen prakticky aplikovat při poskytování ošetřovatelské péči např v rámci předmětu Ošetřovatelská praxe.

Osnova

Přednášky:Pedagogika jako věda - vymezení pojmu, vztah pedagogiky k ostatním vědám, struktura oboru; základní terminologie – edukátor, edukace, edukant, edukační proces).Zákonitosti a druhy učení, učební styly, pedagogická diagnostikaPojetí a zásady pedagogické komunikace a jejich uplatnění v edukačním procesu, faktory ovlivňující tento proces.Vymezení a formulace edukačních cílů obecně, jejich aplikace v práci všeobecné sestry.Uplatnění výukových metod tradičních i aktivizujících v edukačním procesu.Druhy a formy edukačních požadavků.Organizační formy edukace.Materiálně didaktické prostředky.Projektování a hodnocení edukačního procesu.Sebereflexe v edukačním procesu.Dokumentace edukačního procesu v podmínkách zdravotnického zařízení.Specifika přístupu v edukačním procesu u osob se znevýhodněním.Zvláštnosti edukace jednotlivých věkových kategorií, překonávání barier při edukaci.Prezentace.Osobnost edukátora.

Literatura

povinná literaturaJUŘENÍKOVÁ, Petra. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2010. 77 s. ISBN 9788024721712. infodoporučená literaturaKUBEROVÁ, Helena. Didaktika ošetřovatelství. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010. 246 s. ;. ISBN 9788073676841. infoKOZIEROVÁ, B., G. ERBOVÁ a R. OLIVIEROVÁ. Ošetrovatelstvo I. a II. díl. Martin: Osveta, 1995. infoneurčenoPRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. 5., aktualiz. a dopl. vyd. Praha: Portál, 2013. 483 s. ISBN 9788026204565. infoPRŮCHA, Jan. Přehled pedagogiky :úvod do studia oboru. 3., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2009. 271 s. ISBN 9788073675677. infoBENEŠ, Milan. Andragogika. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008. 135 s. ISBN 978-80-247-2580-2. infoPRŮCHA, Jan, Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 4. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2008. 322 s. ISBN 978-80-7367-416-8. infoVLČKOVÁ, Kateřina a Radek POSPÍŠIL . Moderní pedagogika. Elportál, Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISSN 1802-128X. URL infoZÁVODNÁ, Vlasta. Pedagogika v ošetrovateĺstve. 2. vyd. Martin: Osveta, 2005. 117 s. ISBN 80-8063-193-X. infoJESENSKÝ, Ján. Andragogika a gerontagogika handicapovaných. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2000. 354 s. ISBN 80-7184-823-9. infoBASTL, Pavel a Vlastimil ŠVEC . Zdravotník lektorem. 1. vyd. Brno: Institut pro další vzdělávání pracovníků ve zdravotnictví, 1997. 122 s. ISBN 80-7013-251-5. info

Požadavky

BDSI011 Sociální interakce žádné

Garant

PhDr. Natália Beharková, Ph.D.

Vyučující

PhDr. Natália Beharková, Ph.D.