Předmět Didaktika 2 (N2MP_2DID)

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Cíl

Am Ende des Semesters sollen die Studierenden in der Lage sein, die besprochenen Themen praktisch anzuwenden und selbständig Unterrichtsplanungen vorzunehmen. Außerdem sollen ihnen die theoretischen Grundlagen der besprochenen Kapitel vertraut sein.

Osnova

1. Unterrichtsplanung2. Sprechen3. Schreiben4. Wortschatzerwerb5. Ausspracheschulung6. Sozialformen im Unterricht7. Binnendifferenzierung8. Lernerorientierter Fremdsprachenunterricht

Literatura

povinná literaturaFrühes Deutsch - Fachzeitschrift für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bielefeld, Bertelsmann Verlag, 2010, 1866-3451doporučená literaturaJANÍKOVÁ, Věra . Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. 175 s. ISBN 978-80-210-5035-8. infoSCHATZ, Heide, Eva-Maria JENKINS, Gabriele NEUF-MÜNKEL a Regine ROLAND. Fertigkeit Sprechen. Berlin: Langenscheidt, 2006. 208 s. ISBN 3-468-49655-9. infoKAST, Bernd a Eva-Maria JENKINS. Fertigkeit Schreiben. Berlin: Langenscheidt, 1999. 232 s. ISBN 3-468-49666-4. infoKAST, Bernd a Eva-Maria JENKINS. Fertigkeit Schreiben. Berlin: Langenscheidt, 1999. 232 s. ISBN 3-468-49666-4. infoJANÍKOVÁ, Věra . Didaktik des Deutschen als Fremdsprache. Anmerkungen zu aktuellen Themen mit Aufgaben zum Selbststudium. Brno: Masarykova univerzita, 2005. 86 s. x1. ISBN 80-210-3782-2. infoSpolečný evropský referenční rámec pro jazyky :jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme. Translated by Jaroslava Ivanová. 1. české vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2002. 267 s. ISBN 80-244-0404-4. infoDIELING, Helga a Ursula HIRSCHFELD. Phonetik lehren und lernen. Berlin: Langenscheidt, 2000. 199 s. ISBN 3-468-49654-0. infoPhonetik lehren und lernen. Edited by Helga Dieling - Ursula Hirschfeld. Berlin: Langenscheidt, 2000. 199 s. ISBN 3-468-49654-0. infoMÜLLER, Bernd-Dietrich. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. Berlin: Lagenscheidt, 1994. 119 s. ISBN 3-468-49672-9. infoBIMMEL, Peter a Ute RAMPILLON. Lernerautonomie und Lernstrategien. Edited by Herrad Meese. Berlin: Langenscheidt, 2000. 208 s. ISBN 3-468-49651-6. infoHandbuch Fremdsprachenunterricht. Edited by Karl-Richard Bausch - Herbert Christ - Hans-Jürgen Krumm. 5. Aufl. Tübingen: Francke, 2007. xviii, 655. ISBN 978-3-8252-8043-7. infoHÄUSSERMANN, Ulrich a Hans-Eberhard PIEPHO. Aufgaben-Handbuch Deutsch als Fremdsprache :Abriß einer Aufgaben- und Übungstypologie. München: Iudicium, 1996. 528 s. ISBN 3-89129-269-4. infoKrumm, Hans-Jürgen; Fandrych, Christian; Hufeisen, Britta; Riemer, Claudia (Hg): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Handbücher HS, Band 35/1/2, 2010.neurčenoPhonothek intensiv :Aussprachetraining. Edited by Ursula Hirschfeld - Kerstin Reinke - Eberhard Stock. Berlin: Langenscheidt, 2007. 2 CD. ISBN 9783468497667. info

Požadavky

Am Ende des vierteiligen Seminars sollen die angehenden Fremdsprachenlehrer in der Lage sein, ihren Unterricht selbständig zu planen und den Spracherwerb ihrer SchülerInnen gezielt zu fördern. Das Ziel des Faches ist die Vertiefung der Kenntnisse im Bereich der theoretischen und praktischen Grundlagen der Fremdsprachendidaktik und der verwandten Disziplinen. Die Kenntnisse werden in Bezug auf ihre Anwendung in der Unterrichtspraxis besprochen und reflektiert, die Studierenden erwerben also theoretisches Wissen und unterrichtsmethodische Handlungskompetenz.

Garant

Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D.