Předmět Němčina jako vyučovací jazyk (NJ_M301)

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Cíl

Am Ende des Kurses sind die Studierenden fähig Aufgabenstellungen für Lernende und Schüler/-innen adresatenbezogen auf dem entsprechenden Niveau in der Zielsprache zu formulieren. Dieser Kurs ist eher für die Studierenden bestimmt, die bis jetzt mit der Unterrichtssprache wenig Erfahrungen haben und ihre praktische Benutzung automatisieren möchten.

Osnova

- Lehrwerke für relevante Lernergruppen analysieren- in den häufig benutzten Lehrwerken Aufgabenstellungen sammeln undsprachlich reflektieren- adäquate und lernerbezogene Redemittel in Unterrichtssituationenanwenden und für Schüler/-innen verständlich präsentieren- typische Unterrichtssituationen in der Zielsprache kommentieren

Literatura

BUTZKAMM, Wolfgang. Unterrichtssprache Deutsch :Wörter und Wendungen für Lehrer und Schüler. 1. Aufl. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1996. 112 s. ISBN 3-19-001586-4. infoGLABONIAT, Manuela. Profile deutsch :gemeinsamer europäischer Referenzrahmen : Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen, kommunikative Mittel : Niveau A1-A2, B1-B2, C1-C2. Berlin: Langenscheidt, 2005. 240 s. +. ISBN 3-468-49410-6. infoBOLTON, Sibylle. Mündlich :mündliche Produktion und Interaktion Deutsch : Illustration der Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens : Niveaubestimmungen nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen : Ergänzung zu Profile deutsch : Authentische B. Berlin: Langenscheidt, 2008. 62 s. ISBN 9783468494093. infoZIEBELL, Barbara. Unterrichtsbeobachtung und Lehrerverhalten. München: Goethe Institut, 2007. 1 videodis. ISBN 9783468496196. info

Garant

Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D.

Vyučující

PhDr. Alice Brychová, Ph.D.Mgr. Pavla Marečková, Ph.D.