Předmět Jazyková cvičení a reálie 2 (NJ2MP_2JCV)

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Cíl

Die Gruppe wird geteilt und arbeitet im ersten Semester bei einer Lektorin, im Sommersemester wechseln die Lehrenden. Die Ziele des Seminars unterscheiden sich bei den beiden LektorInnen:Frau Reitbrecht:Das Seminar ist eine Mischung aus (Fach-)Sprachunterricht und der Arbeit mit landeskundlichen Themen; methodisch basiert das Seminar auf dem Ansatz der interkulturellen Landeskunde und den ABCD-Thesen. Ziel des Seminars ist es, einzelne landeskundliche Phänomene kritisch und umfassend zu betrachten und die Spracharbeit zu integrieren.Die Themen werden exemplarisch oder vergleichend für Österreich, Deutschland und der Schweiz bearbeitet.Durch Einsatz authentischer Quellen werden verschiedene Sichtweisen aufgezeigt und gleichzeitig verbessern die Studierenden ihre Sprachkompetenz.Außerdem werden die einzelnen sprachlichen Kompetenzen auf der Niveaustufe C1 (auch im Hinblick auf die Prüfungsformate des ÖSD) trainiert, teilweise direkt im Seminar, teilweise als Hausarbeit.Frau Sorger:Ziel der Lehrveranstaltung ist es, auf die Sprachprüfung am Studienende vorzubereiten. Dabei sollen die aktiven und rezeptiven Kompetenzen trainiert und auch das Testformat eingeübt werden. Linguistische, soziolinguistische und interkulturelle Kompetenzen werden indirekt anhand der bearbeiteten Materialien gefördert. Als Orientierung für die Abschlussprüfung dienen Testformate wie: Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP/C1), TELC Zertifikat Deutsch C1, ÖSD-Oberstufe Deutsch/C1, ÖSD-Wirtschaftssprache Deutsch/C2, u.ä.

Osnova

Thematische Schwerpunkte bei Frau Reitbrecht:Die Unterrichtsinhalte werden weitgehend auf dem induktiven Weg, über einen prozess- und problemorientierten Zugang erschlossen. Mit Hilfe der kontrastiven Betrachtung wird für kulturelle Unterschiede sensibilisiert und zum interkulturellen Verstehen angeregt.Die behandelten Themen sind aktuelle Tendenzen und Phänomene in der deutschen Sprache sowie ihr plurizentrischer Charakter, Medien im deutschsprachigen Raum sowie Aspekte des Stadtlebesn und städtebauliche Entwicklungen am Beispiel Wien.Thematische Schwerpunkte bei Frau Sorger:Die Stunden dienen der konkreten Prüfungsvorbereitung, alle Testaufgaben werden durchgegangen, trainiert und entsprechende Strategien besprochen. Schreiben wird in Form von Hausarbeiten bearbeitet. Jeweils ein mündliches Referat soll gehalten oder zumindest vorbereitet werden. Wortschatz und Grammatik sollten nur mehr indirekt angesprochen werden. Je nach Ausgangsniveau wird von den StudentInnen auch ein entsprechendes Mass an Selbststudium erwartet.

Literatura

neuvádí seEm neu 2008 Abschlusskurs :Deutsch als Fremdsprache : Niveaustufe C1. Edited by C. Krumbiegl. Ismaning: Hueber, 2008. 1 zvuková. ISBN 978-3-19-531697-2. infoORTH-CHAMBAH, Jutta, Michaela PERLMANN-BALME a Susanne SCHWALB. Em neu 2008 Abschlusskurs :Deutsch als Fremdsprache : Niveaustufe C1. 1. Aufl. Ismaning: Hueber, 2008. 91 s. ISBN 978-3-19-521697-5. infoORTH-CHAMBAH, Jutta, Michaela PERLMANN-BALME a Susanne SCHWALB. Em neu 2008 Abschlusskurs :Deutsch als Fremdsprache : Niveaustufe C1. 1. Aufl. Ismaning: Hueber, 2008. 125 s. ISBN 978-3-19-511697-8. infoPERLMANN-BALME, Michaela, Susanne SCHWALB a Dörte WEERS. Em neu 2008 Abschlusskurs :Deutsch als Fremdsprache : Niveaustufe C1. 1. Aufl. Ismaning: Hueber, 2008. 128 s. ISBN 978-3-19-501697-1. infoLANZ, Monika, Ilse SANDER a Angelika LUNDQUIST-MOG. Mittelpunkt C1 :Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. 1. Aufl. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2008. 135 s. ISBN 978-3-12-676612-8. infoDANIELS, Albert. Mittelpunkt C1 :Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. 1. Aufl. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2008. 216 s. ISBN 978-3-12-676631-9. infoDANIELS, Albert. Mittelpunkt C1 :Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. 1. Aufl. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2008. 200 s. ISBN 978-3-12-676630-2. info

Požadavky

Vorausgesetzt werden Deutschkenntnisse, die der Stufe C1 des Europäischen Referenzrahmens entsprechen: "Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden."

Garant

Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D.

Vyučující

Dr. Zita Krajcsó