Předmět Gerontagogické intervence (UOM / GGIK)
Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu UOM / GGIK - Gerontagogické intervence, Lékařská fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě (OU).
Top 10 materiálů tohoto předmětu
Materiály tohoto předmětu
| Materiál | Typ | Datum | Počet stažení |
|---|
Další informace
Obsah
1. Aktivní stáří jako cíl animace - Idea aktivního stáří. Aktivní stáří a jeho aspekty. Animace - Animace a moderní péče o seniory. Animace a její terminologické vymezení. Animace a aktivity. Animace a komunikace. Animace a personál.2. Animační programy - Animační programy v zařízeních pro seniory. Kategorie animačních programů (Zábavné aktivity; Zájmová činnost; Aktivity s terapeutickým záměrem). Animační programy mimo zařízení pro seniory. Organizace animačních programů - Animátor a jeho úloha. Úloha dalšího personálu. Zásady při vytváření animačních programů. Motivace klientů a propagace aktivit. Materiální zázemí animačních programů3. Spolupráce s veřejností - Spolupráce s rodinou a přáteli. Spolupráce se státními institucemi. Spolupráce s dalšími zařízeními pro seniory. Spolupráce s dobrovolníky a místní komunitou. Animační aktivity s terapeutickým záměrem - Psychoterapie. Arteterapie. Muzikoterapie. Dramaterapie. Zooterapie. Ergoterapie. Terapie zahradničením. Terapie pohybem.4. Validační terapie - cíle a vymezení validační terapie. Historie a současnost validační terapie. Principy a zásady validační terapie. Průběh validační terapie. Reminiscenční terapie - Vzpomínání a jeho role v lidském životě. Historie a současnost reminiscenční terapie. Formy a zdroje reminiscenční terapie. Skupinová a individuální reminiscenční terapie. principy úspěšné reminiscence. přínos reminiscenční terapie. Konkrétní reminiscenční aktivity.5. Kognitivně-tréninkové programy pro seniory - Trénování paměti jako součást péče o seniory. Organizační zázemí trénování paměti. Cíle a předpoklady trénování paměti. Rady a návrhy na trénování paměti.6. Animace u klientů se specifickými potřebami - Charakteristika demencí. Komunikace s klienty postiženými demencí. Animační programy u klientů postižených demencí. Konkrétní návrhy na činnosti pro klienty postižené demencí. Trénování paměti u klientů postižených demencí. Aplikace animačních programů do praxe - Animační programy motivované průběhem kalendářního roku. Realizace animačních programů podle tématu. Animační aktivity s terapeutickým záměrem.
Získané způsobilosti
Student zná význam animace a specifikuje animační programy.Student umí organizovat animační programy.Student používá animační techniky s terapeutickým záměrem, validační terapii, reminiscenční terapii.Student aplikuje kognitivně tréninkové programy pro seniory.Student aplikuje animační programy do praxe.
Literatura
Valenta, M. Dramaterapie. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-586-5.Muhlpachr, P., Staníček, P. Geragogika pro speciální pedagogy. Brno: MU, 2001. ISBN 80-210-2510-7.ŠPATENKOVÁ, N. Gerontagogické intervence. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2011. ISBN 978-80-7464-085-8.Halpern, S., Lingerm, A.H. Muzikoterapie. Praha: Eko-konzult, 2005. ISBN 80-8079-044-2.Campbellová, J. Techniky arteterapie ve výchově, sociální práci a klinické praxi. Praha : Portál, 2000. ISBN 80-7178-428-1.Zgola, J. M. Úspěšná péče o člověka s demencí. Praha : Grada, 2003. ISBN 80-247-0183-9.
Požadavky
100% účast, písemný test
Garant
PhDr. Radka Bužgová, Ph.D.
Vyučující
PhDr. Radka Bužgová, Ph.D.Mgr. Jarmila Siverová