Předmět Interkulturní vzdělávání (KOV / 3IKVZ)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu KOV / 3IKVZ - Interkulturní vzdělávání, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě (OU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Obsah

1. Teoretická východiska interkulturního vzdělávání:terminologické vymezení2. Teorie multikulturalismu (stav, proces, vědecká teorie,společenský cíl)3. Historické podmínky multikulturalismu4. Hlavní proudy multikulturalismu (pluralistický, liberální,kritický, konzervativní, esenciální, barvoslepý přístup)5. Kulturně-standardní a transkulturní přístup6. Mnohovrstevnatá identita v transkulturním pojetí IKV7. Stereotypy a předsudky8. Sociokulturní skupiny9. Vymezení multikulturní výchovy jako průřezového tématuRVP10. Možnosti implementace průřezového tématumultikulturní výchova do školního vzdělávacího programu11. Interkulturní kompetence12. Základy interkulturní komunikace13. Metody interkulturního vzdělávání14. Evropská dimenze vzdělávání a její současné pojetí

Získané způsobilosti

Po absolvování předmětu student:- charakterizuje základní pojmy z oblasti interkulturního vzdělávání- popíše hlavní principy kulturně-standardního a transkulturního přístupu- aktivně rozvíjí svou interkulturní senzitivitu vůči jinakosti- kriticky pracuje s informacemi nejrůznějšího typu- je schopen řídit interkulturní komunikaci ve třídě- uplatňuje metody interkulturního vzdělávání- sebereflektuje vlastní pedagogické hodnocení žáků - vytváří metodické pracovní listy pro výuku

Literatura

LABISCHOVÁ D., GRACOVÁ, B., ZÁDRAPOVÁ. L.:. Changes in European Consciousness within the Context of Education. Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita, 2013. PRŮCHA, J.:. Interkulturní psychologie. Praha, 2004. MORGENSTERNOVÁ, M., ŠULOVÁ, L.:. Interkulturní psychologie. Rozvoj interkulturní senzitivity. Praha, Karolinum., 2007. PRŮCHA, J.:. Multikulturní výchova. Příručka (nejen) pro učitele. Praha, 2006. MOREE, D. a kol.:. Než začneme s multikulturní výchovou. Od skupinových konceptů k osobnostnímu přístupu. Praha, Člověk v tísni., 2008. MOREE, D.:. Czechkid: metodické náměty pro pedagogy. Praha: Britisch Council., 2007. BURYÁNEK, J.:. Interkulturní vzdělávání: příručka nejen pro středoškolské pedagogy. Praha, Lidové noviny., 2002. MISTRÍK, E.:. Multikultúrna výchova v príprave učitelov. Bratislava, 2000. ZELEŇÁKOVÁ, S.:. Multikultúrna výchova v škole. Debata a historické pramene ako prostriedky multikultúrnej výchovy vo vyučovaní dejepisu. Bratislava, 2006. CÍLKOVÁ, E., SCHÖNEROVÁ, P.:. náměty pro multikulturní výchovu: poznáváme jiné národy. Praha, Portál., 2007. LABISCHOVÁ, D.:. Stereotypy a předsudky v dynamickém pojetí interkulturního vzdělávání. In KRÁKORA, P. a kol.: Multikulturní výchova k občanství ve středoevropském kontextu. s. 69-77. Praha: Nakladatelství Epocha., 2011. KLIMSZOVÁ, S.:. Anglicko - český / česko - anglický slovník. PdF OU, Ostrava, 2013. LABISCHOVÁ,D.:. Intercultural dimension of history teaching in today´s Czech secondary education curricula. Yearbook ? Jahrbuch ? Annales 34, International Society for The Didactic of History, Cultural and Religious Diversity and Its Implications for History Education. Ts.2013, s. 27-44. Wochenschau Verlag, Schwalbach, 2013.

Požadavky

1. Aktivní účast na semináři (povoleny dvě absence, další případnou nepřítomnost nutno omluvit s uvedením závažného důvodu) (hodnoceno 10 body)2. Aktivní příprava na výuku dle pokynů. (hodnoceno 10 body)3. Prezentace zvoleného tématu k problematice interkulturního vzdělávání v PowerPointu (cca 20 min - 15 až 20 snímků s využitím vizuálních prvků) (hodnoceno 50 body)4. Pohovor na vybrané téma vztahující se k probírané problematice v anglickém jazyce (hodnoceno 30 body)51 - 100 bodů - započteno0 - 50 bodů - nezapočteno

Garant

PhDr. Denisa Labischová, Ph.D.

Vyučující

PhDr. Denisa Labischová, Ph.D.PhDr. Denisa Labischová, Ph.D.