Předmět Řešení pedagogického problému (KPA / MSRPP)
Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu KPA / MSRPP - Řešení pedagogického problému, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě (OU).
Top 10 materiálů tohoto předmětu
Materiály tohoto předmětu
| Materiál | Typ | Datum | Počet stažení |
|---|
Další informace
Obsah
Studující po uskutečněné pedagogické projektové praxi slovně i písemně vyhodnocuje, jak se mu/jí prostřednictvím připravené edukační částí pedagogického projektu podařilo diagnostikovaný, formulovaný pedagogický problém v praxi řešit. Seznamuje ostatní studentky/ky i vyučujícího, zda edukační část pro řešení pedagogického problému vytvořil/a tak, aby tato napomohla v praxi k řešení pedagogického problému Jak postupoval/a, do jaké míry byl jeho/její postup shodný s návrhem, jež vytvořil/a v předmětu MSPK 1. Uvede a vyhodnocuje svůj výběr a uplatnění záznamové techniky, účinnost diagnostických metod, jež vybral/a a použil/a, uvede, vyhodnotí zaznamenané výsledky, vyvodí závěry pro pedagogickou praxi, uplatní nastudovanou odpovídající metodologii. Vyvozuje co nejkonkrétnější závěr vzhledem k délce pedagogické projektové praxe a dalším objektivním souvislostem. Prezentuje svůj názor, do jaké míry je pedagogický problém vyřešen. Navrhne další postup.
Získané způsobilosti
Dokáže slovně i písemně vyhodnotit, jak se mu/jí prostřednictvím připravené edukační části pedagogického projektu podařilo v pedagogické praxi řešit diagnostikovaný, formulovaný pedagogický problém. Slovně i písemně popíše, srovnává do jaké míry byl jeho/její postup shodný s návrhem. Reflektuje, vyhodnotí účinnost vybraných a použitých diagnostických metod, analyzuje uplatnění nastudované odpovídající metodologie. Demonstruje konkrétní závěr a navrhne další postup.
Literatura
BURKOVIČOVÁ, R. Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. Ostrava : PedF, 2010. ISBN 978-80-7368-771-7.Individuálně po domluvě s vyučujícím. FISHER, R. Učíme děti myslet a učit se. Praha : Portál, 1997. ISBN 80-7178-966-6.veškerá literatura z předmětů MSPK1 a MSPK2. BURKOVIČOVÁ, R. Výsledky pedagogického projektování v bakalářském studiu učitelství pro mateřské školy. Ostrava : PedF OU, 2009. ISBN 978-80-7368-730-4.
Požadavky
Reflektovat připravenou a uskutečněnou cestu řešení pedagogického problému prostřednictvím edukační části pedagogického projektu. Konkrétně vyhodnotit uplatněné diagnostické metody, jejich účinnost při řešení pedagogického problému (20b). Uvést a vyhodnotit vlastní výběr a uplatnění záznamové techniky (5b), účinnost vybraných diagnostických metod (25b), vyhodnotit, jak jsem dokázal/a uplatnit nastudovanou odpovídající metodologii (5b). Vyvodit co nejkonkrétnější závěr (20b) vzhledem k délce pedagogické projektové praxe a dalším objektivním souvislostem. Jasně prezentovat svůj názor, do jaké míry je pedagogický problém vyřešen (20b). Navrhnout další postup řešení pedagogického problému (5b).Body Hodnocení 51 - 100 započteno0 - 50 nezapočteno
Garant
doc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D.
Vyučující
doc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D.PhDr. Bc. Karin FodorováMgr. Simona HendrychováMgr. Jana Navrátilovádoc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D.