Předmět Zátěžové situace ve škole (KPE / 22ZSS)
Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu KPE / 22ZSS - Zátěžové situace ve škole, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě (OU).
Top 10 materiálů tohoto předmětu
Materiály tohoto předmětu
| Materiál | Typ | Datum | Počet stažení |
|---|
Další informace
Obsah
1. Anamnéza, význam a důsledky ireverzibilních procesů v osobnosti a rodinném systému.2. Stereotypy, rituály, návyky, zlozvyky jedince a skupin osob.3. Tabu, vzory, limity a jejich vliv a vývoj na jedince.4. Autorita.5. Dialog jako nástroj korekce učitele a učitele.6. Akceschopnost - agrese, hranice, kultivace rozvoje.7. Negativní skupinové jevy (individuální agrese, skupinová agrese, šikana a její zvládání učiteli).8. Vztah k vyučovanému předmětu, směrování profesionální orientace, jejich zjišťování a vedení motivace konkrétního žáka.9. Motivace nemotivovaného žáka k zadaným činnostem.10. Sborovna a vztahy v ní (zákonitosti, dynamika a reagování na zátěžové situace ve sboru).11. Učitel jako osobnost - vývojové, osobní a osobnostní krize a jejich působení na výuku.12. Vývoj partnerství, partnerské krize, manželské krize a jejich důsledky v klimatu třídy.13. Ochranné a obranné mechanismy před přetížením učitele.
Získané způsobilosti
Dokáže analyzovat vzniklé situace.Provádí deskripce stereotypů jejichž důsledkem je závadové chování.Rozvíjí schopnosti žáků (studentů) uchopovat a reflektovat své vlastní chování a jednání.Upevňuje schopnosti žáků (studentů) orientovat se v zátěžových situacích a zvládat jejich tlak.
Literatura
Vališová, A. Asertivita v rodině a ve škole aneb zásady přímého jednání mezi dětmi, rodiči a učiteli. Jinočany: H+H, 1998. Sheedy-Kurcinka, M. Problémové dítě v rodině a ve škole. Praha: Portál, 1998. Lašek, J. Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Hradec Králové: Gaudeamus, 2001. VÁGNEROVÁ, M. Psychologie problémového dítěte školního věku. Praha : Karolinum, 2001. FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, 1997. Čáp, J. Psychologie výchovy a vyučování. Praha: UK Karolinum, 1997. Lašek, J. Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Hradec Králové : Gaudeamus, 2001. Mlčák, Z. Vybraná témata z psychologie pro učitele. Ostrava: Repronis, 1999. Ondráček, P. Vyrušování, neposlušnost a odmítání spolupráce: podněty pro padagogickou práci s žáky, kteří se chovají při výuce nápadně rušivě. Univerzita Pardubice, 2001.
Požadavky
- účast ve výuce- seminární práceStudent musí splnit požadavky tak, aby mu mohly být přiděleny body a z nich vyplývající klasifikace dle níže uvedeného klíče. Body______Klasifikace zkouška____Klasifikace zápočet 91 - 100____________1_________________započteno71 - 90_____________2_________________započteno51 - 70_____________3_________________započteno0 - 50______________4________________nezapočteno
Garant
doc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D.
Vyučující
doc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D.doc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D.