Předmět Etopedie (SPG / SNETO)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu SPG / SNETO - Etopedie, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě (OU).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Obsah

1. Etopedie jako speciálně pedagogická disciplína - vývoj, předmět, představitelé2. Historickografické přístupy společnosti k jedincům s problémy a s poruchou chování3. Historické výchovné systémy ve světě a v ČR4. Etopedická prevence, její charakter, význam a obsah5. Etopedická diagnostika a poradenství6. Klasifikace a vymezení problémového chování a poruch chování7. Rodina a škola, funkce, formativní orientace8. -9. Legislativní rámec řešící institucionální péči a ohrožené děti, včetně rezidenčních zařízení10. Sociální znevýhodnění a sociální vyloučení11. - 12. Sociomorální vývoj - teoretické koncepty13. Repetitorium učiva

Získané způsobilosti

- orientuje se v historických kontextech výchovy a vzdělávání jedinců s problémy a s poruchou chování- kriticky vyhodnocuje význam prevence, diagnostiky a poradenství- chápe souvislosti rodinného a školního prostředí na dopady sociomoriálního vývoje dítěte- orientuje se v platné legislativě řešící ohrožené děti

Literatura

MARTÍNEK, Z. Agresivita a kriminalita školní mládeže. Praha : Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2310-5.JANKŮ, K. Dítě s poruchou chování a emocí. Ostrava : PdFOU, 2009. ISBN 978-80-7368-764-9.KUJA, J., FLODER., J. Etopedie. Olomouc : UP, 1989. VITÁSKOVÁ, K. Etopedie - Vybrané okruhy etopedické problematiky. Ostrava: OU v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2005. ISBN 80-7368-123-4.VOJTOVÁ, V. Kapitoly z etopedie. 2. přepracované a rozšířené vydání. Brno : Masarykova univerzita, 2008. ISBN 978-80-210-4573.MATOUŠEK, O., KROFTOVÁ, A. Mládež a delikvence. Praha : Portál, 2003. JUNCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Neklidné a nesoustředěné dítě ve škole a v rodině. Praha : Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2697-7.LAZAROVÁ, B. První pomoc při řešení výchovných problémů. Praha : Agentura Strom, 1998. ISBN 80-86106-00-4.LABÁTH, V. Riziková mládež. Praha : Slon, 2001. AUGER, M. T., BOUCHARLAT, Ch. Učitel a problémový žák: strategie pro řešení problémů s kázní a učením. Praha : Portál, 2005. ISBN 80-7178-907-0.VOJTOVÁ, V. Úvod do etopedie. Brno : Paido, 2008. ISBN 978-80-7315-166-9.KALEJA, M. Základy etopedie. Ostrava : PdF OU, 2013. ISBN 978-80-7464-271-5.KOLÁŘ, M. Bolest šikanování. Praha : Portál, 2005. KALEJA, M. Determinanty hodnotových konstruktů ve vzdělávání romských žáků základních škol. Ostrava : PdF OU, 2013. ISBN 978-80-7464-233-3.ELLIOT, J, PLACE, M. Dítě v nesnázích, 1. vyd. Havlíčkův Brod : Grada, 2002. ISBN 80-247-0182-0.VÍTKOVÁ, M. (ed.). Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální. Brno : Paido, 2004. ISBN 80-7315-071-9.ŘÍČAN, P., JANOŠOVÁ, P. Jak na šikanu. Praha : Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2991-6.MATOUŠEK, O. Práce s rizikovou mládeží. Praha : Portál, 1996. KŘIVOHLAVÝ, J. Psychologie zdraví. 3. vydání. Praha : Portál, 2009. MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha : Sociologické nakladatelství, 2003. KALEJA, M. Romové a škola versus rodiče a žáci. Ostrava : PdF OU, 2011. ISBN 978-80-7368-943-8.BENDL, S. Školní kázeň - metody a strategie. Praha : ISV nakladatelství, 2001. ISBN 80-85866-80-3.KEOGH, B. Temperament ve třídě. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1504-9.FRANIOK, P., KALEJA, M., ZEZULKOVÁ, E. Transformace speciálních vzdělávacích potřeb v kontextu kurikulárních dokumentů. Ostrava : PdF OU, 2010. ISBN 978-80-7368-921-6.

Požadavky

- pravidelná docházka na semináře (min. 80%) a přednášky - aktivní účast ve výuce- zpracování zadaného úkolu a jeho prezentace na semináři- ústní zkouškaStudenti jsou hodnoceni následovně:A - 91-100 b. B - 81-90 b. C - 71-80 b. D - 61-70 b. E - 51-60 b. F - 0-50 b.

Garant

doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D.