Předmět Francouzský jazyk s didaktikou (KAJL / FJZS2)

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Obsah

Pro úspěšné složení zkoušky je nutno uspět ve všech jednotlivých částech; nedílnou součástí hodnocení je i jazyková úroveň studenta.I. Morfologie a syntax francouzského jazyka1. Les articles (valeurs comparées des trois articles)2. Le nom (genre, nombre, pluriel, noms composés)3. L' adjectif qualificatif (genre, nombre, accord, position)4. Les adjectifs pronominaux (possessifs, démonstratifs, interrogatifs, indéfinis)5. Les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs, indéfinis)6. Les pronoms personnels7. Le verbe - les modes et les temps8. L' indicatif, l' impératif, le conditionnel9. Le subjonctif10. Les participes, le gérondif11. La voix active, passive, pronominale12. Les adverbes13. La proposition et la phrase14. La juxtaposition et la coordination15. La subordination - la proposition relative16. La proposition complétive17. Les propositions circonstancielles(temps, cause, conséquence, but, opposition, condition, comparaison)18. Les propositions infinitives19. Les propositions participiales20. Le discours direct, indirectII. Francouzská literatura1. Littérature médiévale2. Littérature de la Renaissance3. Le baroque en littérature4. Le classicisme5. L?Age des Lumieres ? philosophie6. Le 18e siecle7. Le préromantisme et le romantisme8. Le réalisme9. Le naturalisme10. Charles Baudelaire et le symbolisme11. Fin de siecle12. La Belle époque13. La Grande guerre14. Les avant-gardes, le surréalisme15. La période de l?entre-deux- guerres16. La 2e guerre mondiale, les années 194017. Les années 1950 et 196018. La littérature française dans les années 1970 et 198019. La littérature contemporaine (l?explication sera basée sur la lecture d?une ouvre au minimum)20. La littérature francophone (l?explication sera basée sur la lecture d?une ouvre au minimum)III. Didaktika francouzštiny1. Les méthodologies de l´enseignement de FLE, Les changements dans les rôles enseignant ?apprenant2. Enseigner la grammaire3. Enseigner le vocabulaire4. Enseigner la phonétique et l´ortographe5. Enseigner la compréhension orale6. Enseigner l´expression orale7. Enseigner la compréhension écrite8. Enseigner l´expression écrite9. Les manuels de FLE ? l´offre, comment choisir et travailler avec.10. Autres sources que les manuels pour un professeur de FLE ( + pour etre au courant)11. Comment préparer un cours. La premiere leçon.12. L´enseignant de FLE ? son rôle, ses tâches, ses qualités13. L´évaluation, Le CECR14. Comment on peut rendre le cours du français plus intéressant et motivant (motivation,méthodes d´activisation, activités ludiques, civilisation,?)

Garant

PhDr. Miloslava Dvořáková, Ph.D.