Předmět Dramatická výchova s didaktikou a altern (ÚPPE / DVZS1)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu ÚPPE / DVZS1 - Dramatická výchova s didaktikou a altern, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové (UHK).

Obsah

1. Pohled do historie DV ve světě a u nás.2. Dramatická výchova jako pojem, cíle a obsah DV.3. Hra ve světle vybraných teorií, význam hry, rozdělení her, hry na osobnostní a sociální rozvoj.4. Metody dramatické výchovy. Vysvětlit a uvést příklady modelových situací.5. Techniky dramatické výchovy. Vysvětlit a uvést příklady modelových situací.6. Dramatická hra. Struktura dramatické hry a její využití na 1.st.ZŠ. Strukturované drama.7. Osobnost učitele dramatické výchovy. Model tvořivého učitele dramatické výchovy pro rozvoj klíčových kompetencí v návaznosti na RVP ZV.8. Pedagogicko ? psychologická východiska DV. Vliv DV na osobnostní a sociální rozvoj dítěte.9.Projektová metoda a DV, porovnání systémů.10. DV jako součást osobnostní a sociální výchovy. DV jako průřezové téma Rámcového vzdělávacího programu.11. Didaktika dramatické výchovy a její uplatnění v práci s textem.Práce s recitátorem.12. Cesta k divadelnímu tvaru. Dětské a studentské divadlo.13. Alternativní vzdělávací koncepce.Východiska reformních pedagogických názorů (J. J. Rousseau, L. N. Tolstoj). Hlavní myšlenky reformní pedagogiky a jejich nositelé v Evropě ve 20. století (M. Montessori - pedocentrismus, P. Petersen ? jenská škola, C. Freinet). Aktuální problémy ? transmisivní a konstruktivistické pojetí vyučování.14. Rudolf Steiner a waldorfská škola.Hlavní myšlenky waldorfské pedagogiky. Realizace ve waldorfských školách, uplatnění při vyučování.15. Jenská školaOrganizace školy ? kmenové skupiny. Základní formy vzdělávání (rozhovor, práce, hra, slavnost). Některé charakteristické znaky práce ve třídě podle zásad jenského plánu.16. Základní principy metody M. Montessori a jejich uplatnění při práci s dětmi.?Fenomén Montessori?, pracovní materiály a metody při jejich používání.17. Otevřené vyučováníVyužití pedagogických názorů C. Freineta. Uspořádání učebny, používané materiály. Práce podle týdenního plánu a volná práce.18. Projektové vyučování.Pragmatická pedagogika a J. Dewey. Projektová metoda a její srovnání s tradičním vyučováním.Příklady projektů na 1. stupni ZŠ.19. Program ?Začít spolu?. Hlavní principy programu ZaS a zásady školní práce.20. Program ?Škola podporující zdraví?.Hlavní principy programu a zásady školní práce.