Předmět Tvorba didaktických programů 2 (KIN / PDIP2)
Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu KIN / PDIP2 - Tvorba didaktických programů 2, Přírodovědecká fakulta, Univerzita Hradec Králové (UHK).
Top 10 materiálů tohoto předmětu
Materiály tohoto předmětu
| Materiál | Typ | Datum | Počet stažení |
|---|
Další informace
Obsah
Přednášky1.memorandum celoživotniho učeni2. instruktivni X kostruktivní přístup k učení3. programované učení (spíše instruktivní přístup)4. projektový den (konstruktivní přístup)5. projektování vzdělávacích cílů (Mager)6. projektování učebních úloh (Tollingerová)7. zpětná vazba v učení (i problematika chybného výkonu) - Kulič8. programovací prostředky (klasické programovací jazyky, autorské jazyky, autorské systémy)9. typy učebních úloh v Authorware10. inspekční zpráva o stavu vybavenosti a využívání ICT ve školách----------------------------------------------------------------------SeminářeVyužití autorského systému pro konstrukci multimediálních didaktických počítačových aplikací pro SŠ. Využití rozšířených předloh doc.Nikla učebních úloh autorského systému Authorware pro konstrukci učebních úloh.
Získané způsobilosti
PřednáškaPosluchači sdělí podstatné informace z Memoranda celoživotniho učeni jako motivační argument pro studenty.Vysvětlí odlišnosti instruktivniho a kostruktivního přístupu k učení a ty dokumentují na příkladuprogramovaného učení (spíše instruktivní přístup) a projektového dne (konstruktivní přístup).Vysvětlí na materiálech zápočtu postup projektování vzdělávacích cílů dle Magera.Vysvětlí na materiálech zápočtu projektování učebních úloh dle D. Tollingerové.Vysvětlí podstatu a význam zpětné vazby v učení ve vztahu k problematice chybného výkonu(V. Kulič)Vysvětlí rozdíly v programovacích prostředcích (klasické programovací jazyky, autorské jazyky, autorské systémy).Vysvětlí problematiku typů uučebních úloh v Authorware.Analyzují poslední inspekční zprávu o stavu vybavenosti a využívání ICT ve školách. --------------------------------------CvičeníPosluchači prakticky vytvoří v autorském systému, s využitím metod programování a předloh doc. Nikla, kvalitní výukové prezentace a didaktické testy procvičovacího typu pro žáky SŠ.
Požadavky
Podmínky zápočtu: vypálit na CD-ROM + výtisky cílůVyprojektovat vzdělávací cíle (operacionalizace, kvalifikace, kvantifikace, kondicionalizace) a procvičovací testy pro 10 návazných výukových jednotek z konkrétní výukové discipliny:?10 vzdělávacích cílů pro domácí přípravu v tištěné podobě i v elektronické podobě - Word?10 vzdělávacích cílů pro domácí přípravu v elektronické podobě podle předlohy a6p?1 vzdělávací cíl pro souvislý výklad učiva v tištěné podobě (i v elektronické podobě) Word?10 procvičovacích testů v Authorware odpovídajících projektům vzdělávacích cílůProjekty obhájit.Podmínky zkouškyZnalost podstaty následujících okruhů:.memorandum celoživotniho učeni2. instruktivni X kostruktivní přístup k učení3. programované učení (spíše instruktivní přístup)4. projektový den (konstruktivní přístup)5. projektování vzdělávacích cílů (R. Mager)6. projektování učebních úloh (Tollingerová)7. zpětná vazba v učení (i problematika chybného výkonu) - Kulič8. programovací prostředky (klasické programovací jazyky, autorské jazyky, autorské systémy) 9. typy učebních úloh v Authorware10. analýza inspekční zprávy o stavu vybavenosti a využívání ICT ve školách
Garant
doc. PaedDr. Jiří Nikl, CSc.