Předmět Didaktika němčiny (ADE500068)

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Sylabus

Themenbereiche - Wintersemester1.  Gegenstand der Fachdidaktik, Abgrenzung zu anderen Disziplinen, Definition der Fremdsprachendidaktik, Stellung im Klassifizierungssystem der Wissenschaften, Struktur der FremdsprachendidaktikLiteratur:Ammon, U.: Sprachenpolitik in Europa - unter dem vorrangigen Aspekt von DaF in: DaF 4 / 2003, S. 195 -209; 1/ 2004, S.3 - 10Bausch et al:  Handbuch FU, 3. Auflage, UTB Tübingen1995, Kap.A 1Cink,  P.: Jazyková politika v nové Evropě, CJ 5-6,7-8.9-101998/9Choděra et al: Výuka cizích jazyků na prahu nového století I, II, Praha 1999, 2001;Choděra, R.: Meta-Didaktik der Fremdsprachen, Praha  1997Glück, H.: Zum disziplinären Ort von DaF, in: DaF 1/1998, 3-9,    Henrici,G.: Studienbuch. Grundlagen für den Unterricht DaF,Henrici,G./Koreik, U.: Deutsch als Fremdsprache. Wo warst du, wo bist du, wohin gehst du ;Heyd, G.: Deutsch lehren, Grundwissen für den Unterricht DaF;Huneke, H.-W; Steinig, W.; Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung,  Erich Schmidt Verlag 2002Storch, G.: Deutsch als Fremdsprache, UTB 1999;Strauss, D.:Didaktik und Methodik DaF. Eine Einführung;Zeitschrift Deutsch als Fremdsprache, Hefte 2 3,4 - 1996, 2,3 - 1997,         2. Psychologische, pädagogische und linguistische Voraussetzungen des Fremdsprachenunterrichts /DaFLiteratur:Apeltauer, E. : Grundlagen des Erst- und Zweitsprachenerwerbs, Fernstudienprojekt GI, Einheit 15 / 1997Choděra, R.: Meta-Didaktik der Fremdsprachen,  Praha 1997;Bausch /Christ / Krumm: Handbuch FU, UTB Tübingen 1995Bausch/Königs, Die Neueren Sprachen 4, 1983, S.308-336,Henrici, G., Riemer, C..: Einführung in die Didaktik DaF 1994,Häusermann / Piepho: Aufgabenhandbuch DaF 1996 3. Lehr- und Lernziele im FU/DaF, Ziele versus Fremdsprachenlehrer und -lerner. LernzielbeschreibungLiteratur: Bausch /Christ / Krumm: Handbuch FU, UTB Tübingen 1995Barkowski,H. Handbuch für den DU mit Arbeitsemigranten.,Europäisches Sprachenportfolio ,  MŠMT  Praha 2001, Scientia 2002Heyd, Gertraude: Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache, 2. überarbeitete Auflage 1991Chodera, Meta-Didaktik, Praha 1997Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen, EU 2001Kommunikationsschwelle Deutsch, EU  1990Profile deutsch- Lernzielbestimmung, Kannbeschreibung, Kommunikative Mittel, Langenscheidt, ohne JahresangabeRámcový vzdělávací program pro gymnaziální vzdělávaní, pilotní verze VUP  v Praze 2004 4. Ausspracheschulung, Schreibschulung, Wortschatz und Grammatik im DaF. Arbeits- und Übungsformen zur Entwicklung des verstehenden Hörens, des verstehenden Lesens, des Sprechens, des SchreibensLiteratur:Bausch, Handbuch FU, UTB Tübingen 1995Funk, H./ Koenig, M: Grammatik lehren und lernen, Fernstudieneinheit 1, Langenscheidt 1991Dieling/Hirschfeld, Phonetik lehren und lernen, Fernstudieneinheit 21, Goethe-Institut 2000Häusermann, Piepho: Aufgabenhandbuch DaF 1996,Heyd, Gertraude, Deutsch lehren. Grundwissen fürden Unterricht in Deutsch als  Fremdsprache, Diesterweg 1991Kast, B.: Fertigkeit Schreiben, FS DEutsch 12, 2000Müller, B.-D.: Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung, Fernstudieneinheit 8, Langenscheidt 1994Neuner et all, Übungstypologie zum kommunikativen DU,Schenk, K.:Phonetik und poetische Avantgarde. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, 1996,Zeitschrift  Fremdsprache Deutsch Hefte 1999: 3,6,7,9,10;Zeitschrift Primar Hefte 15,16,Zeitschrift DaF 2/1996,Zeitschrift Cizí jazyky /1997, 100-103, 5. Funktion von Unterrichtsmitteln und Medien im FU. AO- und AV- Materialien und ihr richtiger Einsatz im FU, Computereinsatz Literatur:Vom Video zur Aktion, Primar 16 / 1997Lonegran, Jack: Fremdsprachenunterricht mit Video. Ein Handbuch mit Materialien, Forum Sprache, Hueber 1987Brandi, Marie-Luise: Video im Deutschunterricht, Fernstudieneinheit 13, 2001Grüner, Margit/ Hessert Timm, Computer im Deutschunterricht, Fernstudieneinheit 14 / 1998Steinig, W.: DaF im Netz: Wege zum interaktiv-personalen Lernen in: IDV Rundbrief 65 / Oktober 2000, S.27 ff 6. Fremdsprachenlerntheorie- Ausgewählte Forschungsergebnisse und deren Bedeutung für den FULiteratur:Bimmel, P./ Rampillon, U.: Lernerautonomie und Lernstrategien, Fernstudienbrief  23/2000Blei, Dagmar: Mnemotechnische Verfahren und ihre Anwendung im Unterricht DaF in: Zielsprache Deutsch, 3 / 1996, S 118 ff.Götze, Lutz: Der Zweitsprachenererwerb des Deutschen aus der Sicht der Hirnfrorschung, Manuskript eines VortragsGrotjahn, Rüdiger. Lernstile und Lernstrategien: Definition, Identifikation, unterrichtliche Relevanz  in: Der fremdsprachliche Unterricht Französisch, 4/1998, S. 11 ffHudabiunigg, I. / Walmsley, J.: Fremdsprachenerwerb in: Rolf Ehnert, Einführung  in das Studium DaFFremdsprachenlerntheorie, in Fremdsprache Deutsch Sondernummer 1995- dort weiterführende Literatur Sommersemester  1. Rezeptive und produktive Sprachfertigkeiten im Lichte des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen - Das Hörverstehen; Die Entwicklung des Hörverstehens  - Auswahl und Gestaltung  der Hörtexte, technische AnsprücheLiteratur: Fremdsprache Deutsch, Heft 7, Hörverstehen,Fernstudienbriefe 5/1994Dalhaus, Barbara: Fertigkeit HörenSolmecke, G.: Texte hören, lesen und verstehen, 1993  2. Rezeptive und produktive Sprachfertigkeiten im Lichte des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen -Sprechen als produktive Fertigkeit; monologisches und dialogisches Sprechen, gelenktes Sprechen, freies Sprechen, Aufgaben und Übungen zum themagebundenen und freien Sprechen, RollenkartenLiteratur:Fremdsprache Deutsch 14Der fremdsprachliche Unterricht Französisch, Heft 55/ 2002 -  SprechenSolmecke, G.: Texte hören, lesen und verstehen, 1993  3. Rezeptive und produktive Sprachfertigkeiten im Lichte des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen -Lesen als rezeptive Tätigkeit; Lesarten, Anforderungen an LesetexteLiteratur:Fremdsprache  Deutsch, 11/1994, Literatur im AnfangsunterrichtSolmecke, G.: Texte hören, lesen und verstehen, 1993Gerard J. Westhoff: Didaktik des Leseverstehens, Hueber1987Leselandschaft - Handbuch für den FU, Verlag für Deutsch, 1997Ehlers, Svantje: Literarische Texte lesen lernen 4. Rezeptive und produktive Sprachfertigkeiten im Lichte des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen - Schreiben; Rezeptiv-produktives Schreiben, freies Schreiben, die Entwicklung der Schreibfertigkeit auf den verschiedenen Stufen der SprachbeherrschungLiteratur:Kast, Bernd: Fertigkeit Schreiben, Fernstudienprojekt 12/2000 5. Kreatives Schreiben interkulturell und nach Musik; Schreiben als Testform, kreatives Schreiben, Schreiben nach Musik konkretLiteratur:LSUD 7/1995: Kreatives SchreibenMummert, I,: Nachwuchspoeten. Jugendliche schreiben literarische Texte im FU Deutsch, München 1989 6. Testen und prüfen; Schriftliche Tests, Testen der mündlichen Kommunikationsfertigkeit, Testerstellung und -auswertung, Tests für das neue AbiturLiteratur:Bolton, S.: Prüfen und Testen im Unterricht DaF, Berlin 1990; Doye, P.: der Testaufgaben 7. Lernstrategien und Mnemotechniken im FU; Die Rolle des Lehrers im gesteuerten FULiteratur:Rug et al: 50  praktische Tipps zum Deutschlernen;Zeitschrift Primar Heft 16 / 1997, Lernen lernenZeitschrift Fremdsprache Deutsch, Heft 8/1993Zeitschrift Der fremdsprachliche Unterricht Französisch, Heft 34, 1998, LernstrategienLernbox: Mindmapping, Textvergleich, Archivarbeit, Oberstufenkolleg Bielefeld 8. Landeskunde und FU; Landeskunde in LehrbüchernLiteratur:Fremdsprache Deutsch, Heft 6/1992;Zeuner, U.: Thesen zur interkulturellen Landeskunde, in Seminarmaterialien Tübingen 1997; Krumm,H.J.: Interkulturelles Lernen im FU ebenda, dort auch weiterführende Literatur,Erdmenger, M.., Landeskunde im FU, Forum Sprache 1996,Grünewald, M. Rechtsextremismus im Unterricht DaF, Theorie und Didaktisierung für den Landeskundeunterricht 1996 9. Curricula und Lehrpläne, Der Text als zentrale Kategorie des FU; Analyse der Curricula der einzelnen Klassenstufen und Schultypen; Verschiedene Möglichkeiten der Arbeit am Text Literatur: Curriculumevaluation der Deutschlehrerausbildung aus didaktischer Sicht, Budapest 1993, darin Beiträge von Krumm, Schmitt, Petneki;und erweiterte Auflage, Erich Schmidt Verlag 2002 Grzesik,J.: Textverstehen lernen und lehrenMenzel, Wolfgang, Mögliche konkrete Aufgaben zu Texten , Praxis Deutsch 29 /2002, H.176, S.23 10. Der Aufbau der Unterrichtsstunde-Modellstunden; Auswertung der Vidoeaufzeichnungen von Hospitationen, Fehlerkorrektur und Leistungsmessung, Klassenarbeiten, individuelle Kontrolle, mündliche LeistungskontrolleLiteratur:  Kleppin, Karin: Fehler und Fehlerkorrektur, Fernstudieneinheit 19, GI 1998 11. Zur Geschichte des Fremdsprachenunterrichts; Darstellung einzelner Methoden an Lehrbüchern bestimmter Etappen, Analyse der LernzieleLiteratur:Bausch/Christ/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht ,Tübingen 1995 und erweiterte Auflage, Erich Schmidt Verlag 2002Choděra,R. et al.: Didaktika cizích jazyků na přelomu století, Praha 2001Choděra R. et al.: Vyuka cizích jazyků na prahu století, Ostrava 1999Neuner/Hunfeld: Methoden des neusprachlichen Unterrichts, Fernstudieneinheit 4Neuner et al.: Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt 1994

Garant

Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D.

Vyučující

Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D.