Předmět Praktická stylistika (ASP14025)

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Sylabus

Contacto: Javier.GonzalezLozano@ff.cuni.cz Horario de tutorías: jueves de 14:30-15:30. Filozofická Fakulta, J. Palacha 2, 1-er piso, 115Los escritores competentes "utilizan estrategias variadas para construir el mensaje escrito: se marcan objetivos de redacción, se imaginan lo que quieren escribir, buscan y ordenan ideas, hacen borradores, los leen, los valoran y los reescriben, seleccionan un lenguaje compartido con el lector, etc." (Cassany, 2007) Carpeta de la asignatura: AQUÍDescripción generalEste curso tiene un carácter práctico y la participación es obligatoria. Durante las sesiones de clase, los estudiantes serán capaces de:Objetivos•    Tomar conciencia de las estrategias de composición para realizar con éxito las tareas de expresión escrita.•    Usar diferentes técnicas de expresión escrita.•    Aprender a regular el uso de estrategias de expresión escrita en cada uno de los momentos del proceso de composición.•    Utilizar la lengua meta como instrumento de comunicación para la producción de textos escritos.•    Usar la escritura como instrumento de reflexión para el aprendizaje del español.•    Promover la migración del escrito analógico al escrito digital, así como valorar las ventajas que nos ofrece la escritura a través de ordenador. ContenidosDecálogo del buen escritorEl ensayoLengua oral y lengua escritaNuevas prácticas letradasLa escritura académicaEl artículo periodísticoLa escritura creativaEl terrorEl cuentoConcertar una cita profesionalHacer una oferta comercialPedir disculpasLa narraciónGemelas EvaluaciónEn este curso realizaremos una evaluación formativa. Para ello, recopilaremos información acerca del estado de aprendizaje en diferentes momentos del curso.La evaluación la implementaremos a través de los siguientes parámetros:Realización de las actividades de expresión escrita que se propongan a lo largo del curso. Individual. 10% Escribir un ensayo (entre 6.500 y 7.000 caracteres) sobre uno de los siguientes temas:              - ¿Qué significa leer y escribir en tiempos de Internet?           - Prácticas de lectura y escritura al margen de la ley.           - ¿Qué son las prácticas letradas contemporáneas?            - Comenta esta frase: "En un mundo sin lectores, todo el mundo escribe"           - ¿Qué significa escribir bien y con eficacia?           - Mejorar la escritura de los jóvenes de hoy día es posible           Fecha límite de entrega: jueves 12 de noviembre de 2015. No se admitirá ningún trabajo fuera de fecha.  Escribir una entrada en Wikipedia en español de más de 2.100 caracteres sin espacios. Individual. 15 %  Fecha límite de entrega: jueves 17 de diciembre de 2015 Participación de forma activa en el aula. 10 % Examen final: 60% BibliografíaBereiter, C. y M. Scardamalia (1983). "Does learning to write have to be so difficult?" en A. Freeman, I. Pingle y J. Yalden (eds.) Learning to write: first language/second language. New York. Longman.Camps, A. (1994). L’ensayament de la composició escrita. Barcelona. Barcanova.Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona. Anagrama.Cassany, D. (1999). "La composición escrita en ELE" en Expolingua, 4, 47-66.Cassany, D. (1999b). "Los procesos de escritura en el aula de ELE" en Carabela, 46, 5-21.Cassany, D. (2007). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona. Paidós Comunicación.Cassany, D., M. Luna y G. Sanz (2007b). Enseñar lengua. Barcelona. Graó.Flower, L. y J. Hayes, (1981). "A cognitive process. Theory of Writing" en College Composition and Comunication, 32, 365-387Hernández, M. R. (2001). "La evaluación como estrategia docente en el desarrollo de la competencia escritora en ELE" en ASELE, 431-438.Serafini, M. T. (2006). Cómo se escribe. Barcelona. Bolsillo Paidós. Timbal-Duclaux, L. (2004). Escritura creativa. Técnicas para liberar la inspiración y métodos de redacción.Madrid. EDAF.Urbano, C. (2004). "El aprendizaje cooperativo en el discurso escrito en el aula de ELE" en Redele. Disponible AQUÍ 

Garant

Javier González Lozano

Vyučující

Javier González Lozano