Předmět Stylistický seminář (ASP300053)

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Sylabus

Semestre: Otoño 2013 Profesor: Javier González Lozano Contacto: Javier.GonzalezLozano@ff.cuni.cz Horario de tutorías: martes: 12:30-13:00. Filozofická Fakulta, J. Palacha 2, 1-er piso, 115 Los escritores competentes "utilizan estrategias variadas para construir el mensaje escrito: se marcan objetivos de redacción, se imaginan lo que quieren escribir, buscan y ordenan ideas,hacen borradores, los leen, los valoran y los reescriben, seleccionan un lenguaje compartido con el lector, etc." (Cassany, 2007) Carpeta de la asignatura: AQUÍDescripción general: Este curso tiene un carácter práctico y la asistencia es obligatoria. Durante las sesiones de clase, los estudiantes serán capaces de: Objetivos: Tomar conciencia de las estrategias de composición para realizar con éxito las tareas de expresión escrita.Usar diferentes técnicas de expresión escrita.Aprender a regular el uso de estrategias de expresión escrita en cada uno de los momentos del proceso de composición.Utilizar la lengua meta como instrumento de comunicación para la producción de textos escritos.Usar la escritura como instrumento de reflexión para el aprendizaje del español.Promover la migración del escrito analógico al escrito digital, así como valorar las ventajas que nos ofrece la escritura a través de ordenador. Contenidos:Decálogo del buen escritorNuevas prácticas letradasLa escritura académicaLa escritura al margen de la leyLa lengua escrita y la lengua oralLa escritura creativaEl terrorEl cuentoLa integración de la expresión escrita con el resto de actividades comunicativas de la lengua.La carta de reclamación y la carta de respuesta a una reclamaciónLa narraciónGemelas¿Qué es un buen corrector? EvaluaciónEn este curso realizaremos una evaluación formativa. Para ello, recopilaremos información acerca del estado de aprendizaje en diferentes momentos del curso. La evaluación la implementaremos a través de los siguientes parámetros:Realización de las actividades de expresión escrita que se propongan a lo largo del curso. Individual. 5%Escribir un ensayo (3 páginas) sobre uno de los temas que siguen a continuación. 15% Fecha límite de entrega: miércoles 13 de noviembre de 2013. Podéis entregarlo a Javier.GonzalezLozano@ff.cuni.cz o directamente AQUÍ                  1. ¿Qué importancia tiene la planificación antes de escribir un ensayo?                  2. ¿Qué significa leer y escribir en tiempos de Internet?                  3. Prácticas de lectura y escritura al margen de la ley                  4. ¿Qué son las prácticas letradas contemporáneas?                  5. ¿Qué es un escritor competente?Escribir una entrada en Wikipedia (1 página) en español. Individual. 10 % Fecha límite de entrega para la corrección del profesor: miércoles 18 de diciembre de 2013. Enviarlo a Javier.GonzalezLozano@ff.cuni.cz Participación de forma activa en el aula. 10 %Examen final: 60% BibliografíaBereiter, C. y M. Scardamalia (1983). "Does learning to write have to be so difficult?" en A. Freeman, I. Pingle y J. Yalden (eds.) Learning to write: first language/second language. New York. Longman.Camps, A. (1994). L’ensayament de la composició escrita. Barcelona. Barcanova.Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona. Anagrama.Cassany, D. (1999). "La composición escrita en ELE" en Expolingua, 4, 47-66.Cassany, D. (1999b). "Los procesos de escritura en el aula de ELE" en Carabela, 46, 5-21.Cassany, D. (2007). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona. Paidós Comunicación.Cassany, D., M. Luna y G. Sanz (2007b). Enseñar lengua. Barcelona. Graó.Cassany, D. (2012). En_línea. Leer y escribir en la red. Barcelona. Anagrama.Flower, L. y J. Hayes, (1981). "A cognitive process. Theory of Writing" en College Composition and Comunication, 32, 365-387Hernández, M. R. (2001). "La evaluación como estrategia docente en el desarrollo de la competencia escritora en ELE" en ASELE, 431-438.Reyes, G. (2006). Manual de redacción. Cómo escribir bien en español. Madrid. Arco/libros, S.L.Serafini, M. T. (2006). Cómo se escribe. Barcelona. Bolsillo Paidós.Timbal-Duclaux, L. (2004). Escritura creativa. Técnicas para liberar la inspiración y métodos de redacción.Madrid. EDAF.Urbano, C. (2004). "El aprendizaje cooperativo en el discurso escrito en el aula de ELE" en Redele. Disponible AQUÍ 

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Javier González Lozano