Předmět Zkouška z klinické psycholgie - DSP (PCH / 9KLP)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu PCH / 9KLP - Zkouška z klinické psycholgie - DSP, Filozofická fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci (UP).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Obsah

a) PsychopatologiePoruchy dílčích psychických funkcí (s důrazem na poruchy vnímání, myšlení, emotivity, paměti, vědomí, osobnosti a psychomotoriky). Symptomatologie a syndromologie duševních poruch, diagnostický systém MKN-10 a DSM-IV, vzájemné rozdíly, multiaxiální pojetí diagnostiky, diagnostická kritéria jednotlivých duševních poruch. Generační psychické poruchy. Přístupy v kategorizaci duševních poruch, modely dynamické, symptomatické, etiologické, jejich přednosti a rizika. Psychofarmakologie, rozdělení psychofarmak, vliv jednotlivých lékových skupin na psychologickou diagnostiku a testový obraz duševních poruch.b) PsychodiagnostikaMetody užívané v klinicko-psychologické diagnostice se zaměřením na metody ROR, TAT, MMPI-2, Wechslerovy škály inteligence a paměti, rozdělení metod, neuropsychologické zkoušky a testy. Obraz jednotlivých duševních poruch v autoritativních metodách, integrace dat z psychologického vyšetření. Diagnostika osobnosti, paměti, intelektu, organicity, afektivních poruch, psychóz, neuróz, diagnostika dílčích složek osobnosti (nadání, temperament...). Strategie komplexního, cíleného a kontrolního psychologického vyšetření.c) PsychoterapieObecné teorie v psychoterapii (psychoanalýza, dynamická psychoterapie, humanistická a existenciální psychoterapie, kognitivně-behaviorální terapie, rodinná terapie...). Speciální psychoterapie u anxiózních poruch, somatoformních poruch, posttraumatické stresové poruchy, závislostí, manželských a rodinných problémů. Využití terapie hrou, expresivních technik, cílené činnosti. Hypnoterapie a využití sugescí. Volba skupinové a individuální terapie. Metodologie výzkumu v psychoterapii (proměnné v psychoterapii, problémy ve výzkumu v psychoterapii)d) Psychologie zdraví a nemociPsychosomatické koncepce, psychosomatické poruchy v jednotlivých oborech lékařství, teoretické koncepty zdraví a nemoci, ochranné faktory zdraví, problematika akutní a chronické nemoci, problematika postižení, handicapu, bolesti, stárnutí a umírání. Problematika invalidity a strategie vyšetření k posudkovým účelům. Koncepce alexithymie, problematika civilizačních onemocnění, zvládání stresu, otázky prevence.e) Dětská klinická psychologie (doc. PhDr. Irena Sobotková, CSc.)Etapy vývoje dítěte, jejich specifika z hlediska klinické praxe. Poruchy psychického vývoje v dětském věku a dospívání. Postižení v kontextu vývoje dítěte; rodina dítěte s postižením. Psychická deprivace, ústavní výchova, náhradní rodinná péče. Dítě somaticky nemocné. Dítě a bolest. Problematika zanedbávání, týrání a zneužívání dětí. Specifické poruchy učení a chování. Psychologická diagnostika dětí a dospívajících. Dětská psychoterapie.

Získané způsobilosti

Absolvent získá tyto kompetence:- Student se umí orientovat v systému klasifikace duševních poruch.- Student získá dovednost orientovat se a srovnávat klasifikační systémy MKN-10 a DSM-IV.- Student umí kvalitně popsat a vysvětlit principy psychodiagnostických metod ROR, TAT, MMPI-II, WAIS-III a dalších relevantních metod. Orientuje se v jejich škálách, zná jejich vzájemné vztahy ve vztahu k psychopatologii. Rozumí jejich psychometrickým principům.- Student se dokáže orientovat v problematice integrace dat z klinicko-psychologického vyšetření. Zná limity jednotlivých metod (anamnéza, rozhovor, projektivní techniky, dotazníky).- Student prohloubí své znalosti v oblasti psychoterapeutických směrů se zaměřením na metody psychoterapie.- Student se bude orientovat v problematice výzkumu v psychoterapii. Umí navrhnout výzkumný projekt v psychoterapii. Má znalosti metodologické problematiky výzkumu v psychoterapii.- Student získá prohlubující znalosti v oblasti psychologie zdraví a nemoci. - Student se umí detailně orientovat v poruchách psychického vývoje a v problematice ohrožených dětí.- Student rozumí etické problematice v dětské klinické psychologii a ve výzkumu.

Požadavky

Detailní studium jednotlivých témat dle sylabů, dobrá znalost základní literatury. Orientace v literatuře rozšiřující a doporučené. Student si ke zkoušce vybírá dva z pěti okruhů, ze zbývajících tří okruhů si vybírá dva k závěrečné státní doktorské zkoušce z klinické psychologie. Základní literatura:PsychopatologieRaboch, J., Zvolský, P. et al. (2001). Psychiatrie. Praha: Galén.Höschl, C., Libiger, J., Švestka, J. (2002), Psychiatrie. Praha: Tigis.Mezinárodní klasifikace nemocí 10. revizePsychodiagnostikaSvoboda, M. (1999). Psychologická diagnostika dospělých. Praha: Portál.Kulišťák, P. (2003). Neuropsychologie. Praha: Portál.Preiss a kol. (1998). Klinická neuropsychologie. Praha: GradaPsychoterapieProchaska, J., Norcross, J. (1999). Psychoterapeutické systémy. Praha, Grada.Kratochvíl, S. (2006). Základy psychoterapie. 5. vydání Praha, Portál.Kratochvíl, S. (2005). Skupinová psychoterapie v praxi. 3. vyd. Praha, Galén.Psychologie zdraví a nemociBaštecká, B., Goldmann, P. (2001). Základy klinické psychologie. Praha: Portál.Baštecká, B. a kol. (2003). Klinická psychologie v praxi. Praha: Portál.Heretik, A., Heretik, A. jr. a kol. (2007). Klinická psychológia. Nové zámky: Psychoprof.Dětská klinická psychologieŘíčan, P., Krejčířová, D. a kol. (2006). Dětská klinická psychologie. Praha: Grada Publishing.Dunovský, J., Matějček, Z., Dytrych, Z. (1995). Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Praha: Grada Publishing.Langmeier, J., Balcar, K., Špitz, J. (2000). Dětská psychoterapie. Praha: Portál.Matějček, Z. (2001). Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí. Jinočany: H+H.Matějček, Z. a kol. (1999). Náhradní rodinná péče. Praha: Portál.Matějček, Z. (Ed.), Koluchová, J. et al. (2002). Osvojení a pěstounská péče, Praha: Portál.Sobotková, I. (2003). Pěstounské rodiny: jejich fungování a odolnost. Praha: MPSV.Rozšiřující:Manuály k jednotlivým psychodiagnostickým metodám - ROR, TAT, MMPI-II, WAIS-IIIBalint, M. (1999). Lékař, jeho pacient a nemoc. Praha: Grada Publishing.Dušek, K., Večeřová-Procházková, A. (2010). Diagnostika a terapie duševních poruch. Praha: Grada Publishing.Křivohlavý, J. (2001). Psychologie zdraví. Praha: Portál.Křivohlavý, J. (2002). Psychologie nemoci. Praha: Grada Publishing.Rotgers, F. a kol. (1999). Léčba drogových závislostí. Praha: Portál.Smolík, P. (1996). Duševní a behaviorální poruchy. Praha: Maxdorf.Tress, W., Krusse, J., Ott, J. (2007). Základní psychosomatická péče. Praha: Portál.Vybíral, Z., Roubal, J. (eds.) (2010). Současná psychoterapie. Praha: Portál.Vymětal, J. (2003). Lékařská psychologie. Praha: Portál.Zeig, J., K. (2005). Umění psychoterapie. Praha: Portál.Doporučená: Gjuričová, Š., Kubička, J. (2003). Rodinná terapie. Praha: Grada Publishing.Kriegelová, M. (2008). Záměrné sebepoškozování v dětství a adolescenci. Praha: Portál.Malá, E., (2005). Schizofrenie v dětství a adolescenci. Praha: Grada Publishing.Mareš, J. (1997). Dítě a bolest. Praha: Grada Publishing.Papežová, H. (eds.) (2010). Poruchy příjmu potravy. Praha: Grada Publishing.Weiss, P. a kol. (2010). Sexuologie. Praha: Grada Publishing.Weiss, P. (2002). Sexuální deviace. Praha: Portál.

Garant

PhDr. Martin Lečbych, Ph.D.doc. PhDr. Irena Sobotková, CSc.

Vyučující

PhDr. Martin Lečbych, Ph.D.