Předmět Cvičení a hry v přírodě 2 (KRL / KCHP2)

Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu KRL / KCHP2 - Cvičení a hry v přírodě 2, Fakulta tělesné kultury, Univerzita Palackého v Olomouci (UP).

Materiál	Typ	Datum	Počet stažení

Obsah

1. Hry a postmodernita2. Odraz tématu hry v dílech postmoderních filozofů3. Strategické a simulační hry v urbánním prostředí4. Soutěžní hry v urbánním prostředí5. Parkour, BMX, In-line, skateboarding6. Komunitní hry7. Hry založené na splývání virtuálních a fyzických světů8. Hry a smyslové vnímání města9. Rozvoj umění vidět10. Happening11. Flash mobbing, Improve everywhere12. Úloha a tvorba záznamu13. Deskové hry

Získané způsobilosti

Po absolvování předmětu bude student: - umět vysvětlit zasazení tématu hry do filozofického kontextu postmodernity - umět popsat charakteristiky realizace herních programů v urbánním prostředí- rozumět formativní úloze, kterou mají komunitní hry a sporty na život člověka a skupiny- umět realizovat herní projekt založený na kombinaci fyzických a virtuálních světů- mít osvojeny základy realizace happeningových akcí

Literatura

Bourdieu, P. (2003). Distinction: a social critique of the judgement of taste. New York: Routledge. Caillois, R., & Vangeli, N. (1998). Hry a lidé: maska a závrať. Praha: Studio Ypsilon. Šebek, L. & Hodaň, B. (2011). Specifické aspekty učení, motivace a adherence ke sportovní aktivitě u subkultury bikerů [Disertační práce]. Olomouc: Univerzita Palackého, Fakulta tělesné kultury. Foucalt, M. (1994). Dějiny šílenství. Praha: Lidové noviny. Janeček, P., & Bittnerová, D. (2011). Folklor atomového věku: kolektivně sdílené prvky expresivní kultury v soudobé české společnosti. Praha: Národní muzeum. Bakalář, E., & Kopský, V. (1987). I dospělí si mohou hrát. Praha: Pressfoto. Berne, E., & Nová, G. (2011). Jak si lidé hrají. Praha: Portál. Hora, P. et al. (1984). Prázdniny se šlehačkou: malá instruktorská čítanka. Praha: Mladá fronta. Neuman, J. et al. (1999). Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál. Bakalář, E. (1989). Psychohry: moderní společenské hry s psychologickou tematikou. Praha: Mladá fronta. Rohnke, K., & Butler, S. (1995). Quicksilver: Adventure games, initiative problems, trust activities and a guide to effective leadership. Dubuque: Kendall/Hunt Publishing Company. Lipovetsky, G., Pokorný, M., & Bláhová, A. (1999). Soumrak povinnosti: bezbolestná etika nových demokratických časů. Praha: Prostor. Zapletal, M. a kol. (1990). Zlatý fond her. Praha: Mladá fronta. Hrkal, J., Hanuš, R. a kol. (2007). Zlatý fond her II: hry a programy připravené pro kurzy Prázdninové školy Lipnice. Praha: Portál. Zounková, D. (2007). Zlatý fond her III: hry a programy připravené pro kurzy Prázdninové školy Lipnice. Praha: Portál.

Požadavky

Aktivní účastPochopení teoretických zakotvení hry v práci postmoderních filozofů Aktivní participace na seminárních úkolechPříprava a realizace herního programu založeného na virtuální platformě s přesahem do fyzického prostředíPříprava a realizace původní happeningové nebo flash mobové akce včetně zveřejnění záznamu

Garant

Mgr. Luděk Šebek, Ph.D.

Vyučující

Mgr. Radek Hanuš, Ph.D.PhDr. Jana Hoffmannová, Ph.D.prof. PhDr. Ivo Jirásek, Ph.D.Mgr. Luděk Šebek, Ph.D.