12._Kombinovana_postizeni

Dítě s kombinovaným postižením, vzdělávání

Žák s více vadami

Žák s více vadami je žák s postižením současně dvěma nebo více na sobě kauzálně nezávislými druhy postižení, z nichž každé by vzhledem k hloubce a důsledkům opravňovalo k zařazení do speciální školy příslušného typu. Věstník MŠMT ČR č. 8/1997

Žák se zrakovým a kombinovaným postižením

heterogenní skupina

společný znak – zraková vada, která dominuje

postižení různého druhu a stupně

nová kvalita postižení

vrozené kombinované postižení

X

získané přidružené postižení nebo celý komplex postižení

Charakteristika dětí se zrakovým a kombinovaným postižením

Časté zrakové diagnózy:

CVI

kongenitální katarakta

atrofie zrakového nervu

ROP

Malfunkce oka

Kognitivní oblast:

snížení mentální úrovně

pasivita

omezení kompenzačních smyslů

podněty musí být mnohokrát opakovány

Motorická oblast:

často omezena tělesným postižením

Sociální oblast:

narušená komunikace

komunikace jako prvek učení i edukace

Vzdělávání:

• základní školy praktické a speciální pro daný typ postižení

• speciální třídy při běžných školách

• individuální integrace

Strategie při vzdělávání kombinovaně postižených

• osvojení aktivit v kontextu prostředí, režimu a rituálů

• využívání názorných, konkrétních předmětů přes hmatovou zkušenost

• mnohonásobné opakování

• strukturace učení

• omezené kompenzační mechanismy - využití funkčního vidění

• dostatečný přísun stimulace – odbourání pasivity, syndromu bezmocnosti

Hluchoslepota

• nejzávažnější kombinace je hluchoslepota

duální senzorické postižení

• speciální třídy pro hluchoslepé děti při ZŠ pro SP v Olomouci a Berouně

• vzdělávání na školách pro sluchově či zrakově postižené, na školách pro děti s více vadami

• LORM – Společnost pro hluchoslepé

• Tyfloservis, o. p. s.

• VIA - Sdružení hluchoslepých

• Záblesk – Sdružení rodičů a přátel hluchoslepých dětí