430115-Sikora_Daniel-Daniel_Sikora_430115_Plan_pedagogicke_podpory

Plán pedagogické podpory (PLPP) 

Jméno a příjmení 
dítěte, žáka nebo 
studenta (dále jen 
„žák“) 

Roman 
 

Škola 

ZŠ 

Ročník 

9. třída 

Důvod k přistoupení sestavení PLPP  

Nedostatky se zvládáním školních povinností, 
problémy s plněním domácích úkolů, 
nepřipravenost na výuku, chybí motivace se 
zlepšit, drzost, tvrdohlavost 
 

Datum vyhotovení  

31. 10. 2016 

Vyhodnocení PLPP plánováno ke dni  

30. 11. 2016, 2. 1. 2017, 2. 2. 2017… 

 
I. Charakteristika žáka a jeho/její obtíží (silné, slabé stránky; popis obtíží; pedagogická, případně speciálně - pedagogická diagnostika s cílem stanovení úprav  
ve vzdělávání; aktuální zdravotní stav; další okolnosti ovlivňující nastavení podpory) 
Vyniká ve sportovních výkonech, je oblíbený zejména v chlapeckém kolektivu, s nikým vyloženě 
konflikty nevyhledává. Nezvládá však plnit školní povinnosti, písemné domácí úkoly neplní vůbec,  
poslední úkolem, který splnil, byla ukázka svého oblíbeného zpěváka v hudební výchově.  
Na vyučovací hodinu téměř nikdy nemá připravené potřebné pomůcky, kromě knihy, sešitu   
někdy dokonce nemá ani obyčejný papír a žádnou psací potřebu. Při ověřování vědomostí 
v jednotlivých předmětech se obvykle zjišťuje, že o daných probíraných tématech nemá žádné  
nebo téměř žádné zdání. Tudíž má téměř ze všech předmětů známku nedostatečnou. 
Jestliže ho paní učitelky napomínají nebo mu něco domlouvají, obvykle jim drze odmlouvá, 
někdy i agresivním tónem. Neustálé napomínání ani tresty na něj nezabírají, odmítá plnit pokyny 
učitelek. Žije s matkou, která je rozvedená a často nebývá ani s Romanem, ani doma. 
 
II. Stanovení cílů PLPP (cíle rozvoje žáka) 
a) posílit žákovo sebevědomí a sebekázeň 
b) posílit motivaci žáka k učení a plnění školních povinností 
c) přimět žáka ke spolupráci s jinými spolužáky v rámci plnění práce ve vyučovací hodině 
d) přimět žáka ke smysluplnější komunikaci s učiteli  
 
III. Podpůrná opatření ve škole  (Doplňte konkrétní postupy v těch kategorií podpůrných opatření, které uplatňujete.) 
a) Metody výuky (specifikace úprav metod práce se žákem)