13

Socializace osobnosti

Maturitní otázka č.13

Socializace-podstata,význam

Etapy socializace-rodina,škola,vrstevníci,práce

Interakce a komunikace-podstata,přiklady

Druhy komunikace-verbální a neverbální

Konflikt a řešení konfliktu

Životní cesta podle Eriksona-charakteristika etap

Socializace – celoživotní proces,při kterém se jedinec začleňuje do společnosti

Význam-člověk si osvojuje hodnoty společnosti, normy, chování, schopnosti a učí se sociálním rolím. Výsledkem tohoto procesu je vytvoření "sociálního já", sociální identity a sociokulturní osobnosti.

Druhy socializace:

1. Záměrná – je cílené úsilí, zejména rodičů a pečovatelů, ovlivňovat budoucí smýšlení a začlenění dítěte. Záměrná socializace je prováděna vyučováním či vychováváním

2. Nezáměrná – proces, kdy je jedinec ovlivňován a socializován bez předchozího úmyslu. Může k tomu docházet například každodenním vlivem rodičů nebo jiných sociálních vzorů ,člověk napodobuje určité vzory (ovlivňovat nás mohou i filmy,knihy,reklamy atd…)

Např: dítě vysleduje u rodičů jejich způsob řešení konfliktů a bude je v budoucnu řešit podobně

Socializační činitelé – to co nás ovlivňuje

1. Instituce-rodina,škola,masmédia,zaměstnání

2. Osoby – rodiče,sourozenci,příbuzní,učitelé,spolužáci,novináři,spolupracující

Etapy socializace →socializace v rodině

→socializace ve škole

→socializace mezi vrstevníky

→socializace v práci

SOCIALIZACE V RODINĚ

• má zpravidla nejdůležitější roli, protože nejčastěji jsou to rodiče, kdo se o dítě starají

• Nejdůležitější osobou bývá nejčastěji matka

• Dítě si utváří vlastní představy-já jsem,já umím,já mám

• Uvědomuje si svoje povinnosti,pravidla

• Rodina je pro dítě hlavním socializačním faktorem, protože dítě odpozorovává projevy chování svých rodičů i dalších blízkých lidí ze svého společenství.

SOCIALIZACE VE ŠKOLE

• Od dětí se zde čeká, že budou dodržovat určitý řád a kázeň

Vstup do nového prostředí-opouští rodinu

• Nová pravidla,kamarádi

• Primárním účelem škol je vzdělávat.

• Důležitý je ale také přístup kantorů k dětem, protože podle něj se děti dozví, co samy od sebe mohou v budoucnu očekávat, což je připravuje na budoucí povolání.

5 rovin působení školy

1. Poznávací – noví kamarádi,nové situace,poznatky

2. Zadávání úkolů-požadavky,povinnosti,nový rytmus a řád

3. Hodnocení – zkoušení,klasifikace,stres,žák bere za své výsledky odpovědnost,vytyčuje si sám své cíle ,důležité je sebehodnocení

4. Sebeprezentace – sebektirika,sebejistota

5. Spolužákovská vzájemnost-soutěživost,spolupráce,pomoc,vztahy mezi dívkami a chlapci

SOCIALIZACE MEZI VRSTEVNÍKY

• Jedná se o skupinu kamarádů či vrstevníků, kteří mohou zastávat poněkud jiné hodnoty a normy, než které byly dětem vštěpovány v rodinách.

• Vznikají vztahy

• Jejich význam narůstá po 15 roce

• Vztahy