WORD Didaktika přírodopisu 2 (seminář) - 1. Zhodnocení přírodopisné učebnice

Zhodnocení přírodopisné učebnice

Zhodnocení didaktické vybavenosti mnou vybrané učebnice přírodopisu

Mnou vybraná učebnice přírodopisu:

MUSILOVÁ, Eliška, Antonín KONĚTOPSKÝ a Robert VLK. Přírodopis: učebnice vytvořená v souladu s RVP ZV, 1. díl, Úvod do učiva přírodopisu. 1. vyd. Brno: Nová škola, s. r. o., 2007. Duhová řada. 71 stran. ISBN 80-7289-083-2.

Tato učebnice je doporučována pro 1. pololetí 6. ročníku základní školy (nebo primy víceletého gymnázia).

Vyplněný formulář s obecným vzorcem pro výpočet jednoho z koeficientů a výpočty 6 jednotlivých koeficientů je k tomuto úkolu přiložen v rámci samostatného papíru.

Porovnání mnou hodnocené učebnice s ostatními učebnicemi z nakladatelství Nová škola, které hodnotili mí kolegové (dle jednotlivých koeficientů)

1) Podle koeficientu, který hodnotí využití aparátu prezentace učiva, mnou hodnocená učebnice měla 50,0 %, ve srovnání s ostatními učebnicemi ze stejného nakladatelství obstála nejhůře. Z verbálních komponent zde chybělo shrnutí učiva k celému ročníku, shrnutí učiva k předchozímu ročníku, doplňující texty a slovníčky pojmů, cizích slov aj. Z obrazových komponent zde chyběla umělecká ilustrace a mapy, kartogramy, plánky, grafy, diagramy aj. Lépe na tom byly učebnice Bezobratlí živočichové (2. pol. 6. roč.), Strunatci (1. pol. 7. roč.), Biologie člověka (8. roč.) a Geologie a ekologie (9. roč.) se 78,6 %, nejlépe dopadla učebnice Botanika (2. pol. 7. roč.) s 85,7 %. Rozpětí hodnot tohoto koeficientu je 50 % – 85,7 %.

2) Dle koeficientu, který hodnotí využití aparátu řídícího učení, mnou hodnocená učebnice měla 83,3 %, ve srovnání s ostatními učebnicemi dopadla jako druhá nejlepší. Z verbálních komponent zde chyběly pouze otázky a úkoly k předchozímu ročníku (což je zde dáno tím, že tato učebnice je vůbec prvním dílem daného předmětu přírodopis) a z obrazových komponent zde chybělo pouze využití přední nebo zadní obálky (předsádky) pro schéma, tabulky aj. Nejhůře nyní obstála učebnice Botanika se 66,7 %, následně učebnice Bezobratlí živočichové se 72,2 % a učebnice Strunatci se 77,8 %, nejlépe dopadly učebnice Biologie člověka a Geologie a ekologie s 88,9 %. Rozpětí hodnot tohoto koeficientu je 66,7 % – 88,9 %.

3) Podle koeficientu využití orientačního aparátu, mnou hodnocená učebnice měla 100,0 %. Společně s učebnicí Biologie člověka a Geologie a ekologie dopadla nejlépe. Žádná komponenta zde nechyběla. Hůře na tom byly učebnice Bezobratlí živočichové, Strunatci a Botanika se 75,0 %. Rozpětí hodnot tohoto koeficientu je 100,0 % – 75,0 %.

4) Podle koeficientu využití verbálních komponent, mnou hodnocená učebnice měla 74,1 %. Společně s učebnicí Bezobratlí živočichové dopadla jako druhá nejhorší. Z komponent aparátu prezentace učiva zde chybělo shrnutí učiva k celému ročníku, shrnutí učiva k předchozímu ročníku, doplňující texty a slovníčky pojmů, cizích slov aj. Z komponent aparátu řídícího učení zde chyběly otázky a úkoly k předchozímu ročníku. Z komponent aparátu orientačního zde nechybělo nic. Nejhůře zde obstála učebnice Botanika se 70,3 %, lépe pak učebnice Strunatci se 77,8 % a učebnice Biologie člověka s 88,9 %, nejlépe dopadla učebnice Geologie a ekologie s 92,5 %. Rozpětí hodnot tohoto koeficientu je 70,3 % – 92,5 %.