WORD Didaktika přírodopisu 2 (seminář) - 4. Baterie učebních úloh
Níže je uveden pouze náhled materiálu. Kliknutím na tlačítko 'Stáhnout soubor' stáhnete kompletní formátovaný materiál ve formátu DOCX.
(asi 3 min)
9. Následně žákům poskytneme následující obrázky květů v tištěné podobě a vyzveme je, aby k nim doplnili popisky, přičemž mohou použít učebnici. Načež to případně společně zkontrolujeme a umožníme, aby si dané obrázky s vypracovanými popisky nalepili do sešitu.
(asi 10 minut)
Aplikace
10. Žáky vyzveme, aby utvořili menší skupinky, zhruba po čtyřech, v nichž se pokusí provést diskusi týkající se významu květu, a to jak v přírodě, pro člověka obecně, tak i pro každého žáka individuálně. Následně jeden žák z nějaké skupiny sdělí ostatním, k čemu jeho skupinka došla, poté ho případně postupně doplňují žáci z ostatních skupinek. Pokud produkty žákových myšlení nejsou vyloženě nesmysly, vše se zaznamenává na tabuli z následujících tří sloupců do prvních dvou, přičemž žáci si totéž postupně opisují do svých sešitů. Doplnění třetího sloupce je pak samostatným úkolem každého jednotlivce, což může také případně sloužit jako domácí úkol (i dlouhodobý) k vlastnímu subjektivnímu zamyšlení.
Význam květu
v přírodě: pro člověka (obecně): pro mě samotného: