18. Lateralita

se učí mluvit a rozvíjí se jeho řeč, a u těch, kteří mají řečová centra 
křížem, v pravé hemisféře,  je to velmi rizikový faktor

• ě

– Mozkové řečové spoje se u něj vytváří v té pomocné 

hemisféře, v levé – výkony rukou ani výkony řeči 
nemohou být tak zdatné, řeč se vyvíjí velmi pomalu a s 
obtížemi, často dochází ke koktavosti

– Patologické leváctví – vzniká poškozením vrozeně 

vedoucí levé hemisféry mozku v období kolem 
narození, vývoj řeči je opožděn a deformován

– Levák z nutnosti – ztráta pravé ruky, obvykle bez 

problémů

– Dítě vrozeně obouruké – obě ruce stejně obratné, řeč 

se nevytváří jen v jedné hemisféře, mluvní popudy se 
mohou vzájemně tlumit nebo srážet.

– Překřížená lateralita – pro některou činnost pravákem, 

pro jinou levákem, důležité je překřížení se 
smyslovými orgány – potíže s řečí, psaním, čtením, 
kreslením….

Důsledky přeučování

• nabourané sebevědomí
• podvědomá obrana organismu, změny v chování – plačtivost, 

bázlivost, agresivita, nápadná neposlušnost, sklon ke lhaní a 
podvádění

• Motorický neklid, noční pomočování, odpor ke škole (ranní zvracení, 

záškoláctví, bolesti hlavy), zhoršování  nebo výkyvy v prospěchu

• Výkyv v pozorování – nedokáže se soustředit na práci ve škole
• Neurózy – úzkosti, negativismus; neobratnost, enuréza (tiky)
• přeučování může vést ke specifickým poruchám: 

– Čtení (dyslexie)
– Psaní (dysgrafie)
– dyskalkulie
– vadám řeči, koktavost

11.5.2017

5

Grafické znázornění vlivu 

pravorukého prostředí na 

různé typy laterality

Pravák v pravorukém prostředí

L

ev

ák

p

ře

cv

ič

o

va

n

ý

L

ev

ák

 s

p

rá

vn

ě 

vy

ch

o

vá

va

n

ý

A = vrozená dispozice
B = vliv a podpora pravorukého prostředí
C = reflexní procvičení ruky nevedoucí