11

inteligence X paměť

• dobrá paměť neznamená vysoké IQ

• i lidé se špatnou pamětí bývají velice inteligentní

• logické myšlení nemusí vždy souviset s pamětí

inteligence X tvořivost

• každý tvořivý člověk je inteligentní ,ale ne každý inteligent je tvořivý

Rozvoj osobnosti

• souvisí s převzetím odpovědnosti za svůj život, odhalení a revize podvědomých vzorců chování, nastavení cest k řešení konkrétních situací a problémů.

• Rozvoj osobnosti je dlouhodobou záležitostí a může mít mnoho podob:

• čtení knih

• poslouchání audio nahrávek

• ježdění na semináře, workshopy či tréninky

• sledování webinářů

• nebo koučink či mentoring

Vlivy utvářející osobnost

Na vývoj osobnosti působí společně:

• Vnitřní biologické podmínky

• Vlivy prostředí

• Učení

• vlastní činnosti člověka – koníčky

• Vnitřní biologické podmínky

• Vrozené předpoklady = dispozice – dítě si je nese na svět jako dědictví po předcích.

• Vlivy působící na vývoj plodu – v průběhu gestace (těhotenství) se uplatní onemocnění matky, nesprávná výživa, alkohol, kouření matky, stresové situace, užívání léků, úraz matky i plodu apod.

• Vlivy působící v době porodu – perinatální vlivy – protrahovaný porod, asfyxie plodu (dušení) + nedostatek kyslíku, závažné onemocnění dítěte.

Vlivy prostředí

• Přírodní, klimatické podmínky, ve kterých člověk žije.

• Kvalita životního prostředí

• Sociální prostředí, kde jedinec vyrůstá, zaměstnanost rodičů, rozvod, úmrtí v rodině, vliv vrstevníků – rapeři, sprejeři

• Mobilní telefony, značková móda uznávaná ve skupině apod.

• Kulturní a informační instituce – divadla, kina, diskotéky.

• Společenské změny v širší společnosti – politická situace, válka, přírodní katastrofa, ekonomika státu.

• Utváření osobnosti určuje do značné míry učení, hra, pracovní činnosti.

• Je to v širším smyslu opak zděděného, vrozeného, instinktivního.

• Učení je utváření psychiky a osobnosti v průběhu vývoje jedince, i celého života.