25) Škola a její funkce

Funkce integrační

• Naplňuje škola v první řadě díky možnosti socializace a komunikace v jejím prostředí, ale i mimo něj.

• Učení respektování odlišnostem a individualitě jiných lidí.

• Míří na výuku porozumění, navázání vztahů a komunikaci s lidmi jim rozdílným.

• Školská výuka může mnohé kultivovat a rozvíjet, ovšem nemůže vytvořit nového člověka.

Funkce selektivní

• Selekce je prováděna na úplně prvním prahu při vstupu do školského zařízení.

• Je nevyhnutelnou součástí.

• Je prováděna na mnohých úrovních a může studujícím, jak ulehčovat budoucí život, tak znesnadnit dokonce i znemožnit.

• Probíhá při přechodu do dalších vzdělávacích cyklů (přijímací řízení)

• Selektivní účel mohou mít i uzavírací diplomy či vysvědčení.

• Na základě výkonu.

Metakognická

• Přemýšlím o tom, jak se učím.

• Neplatí na celý školní systém.

• Tato funkce začíná až v době středoškolského studia.

Faktory = ovlivňují úspěšnost dokončení školy

Chudoba / sociální znevýhodnění

• Má největší vliv.

• Regionální rozdíly.

• Nevhodné x nedostatečné bydlení.

Systém zákonů a vyhlášek

• Neziskový sektor

• Státní sektor

Systémy vyhlášek

Systémy pomoci

Nemusí to být pouze z rodiny, ale může to být ovlivněno i kapacitou a kvalitou školy.