25) Škola a její funkce

25) Škola a její funkce, školní socializace a její fenomény (skryté kurikulum, etiketování…)

Školní socializace

• Normy

• Škola je poslední prostředí, kde se setkáme s různými lidmi.

• Pestré prostředí.

• Zaměřuje se na děti a mladistvé.

• Modeluje děti do nějakého vzoru podle střední vrstvy společnosti.

• Funguje jako sociální selekce

Kulturní kapitál

• = každý přichází s něčím vlastním, co si přináší z rodiny.

• Má vliv na děti učí je toleranci a otvírat vlastní obzory.

• Chránění si hranic

• Fungování v různých situacích.

• Reakce na hodnocení

• Sebevzdělávání

• Oceňujeme kulturní kapitál, který koresponduje s prostředím školy.

• Škola je místem sociální selekce = výběr společnosti.

Sociální kapitál

• = síť vztahů.

• Poskytuje sociální kompetence.

• Celkově přináší kompetence, které společnost bere za důležité.

Co je škola?

• Společenská, vzdělávací.

• Škola je pro mnohé nástroj, který zprostředkovává vzdělání.

• Státní i soukromá instituce

• Cíle:

  • Výchova dítěte

  • Vzdělávání

  • Navazuje na rodinou výchovu.

  • Zapojování do společnosti

• Socializace = zapojení do společnosti

K čemu slouží

• Navazování vztahů, společenské cíle

• Vzdělávací cíle

• Nezbytnou vzdělávací, socializační organizací

• Stanovuje se na standarta střední vrstvy (tolerance, vcítění, spolupráce)

Fenomény školní socializace

• Etiketování = nálepky

• Jedničkář, třídní klaun, lenoch, problémový

• Ovlivňuje chování k dítěti a jeho akademické výsledky.

• Skryté kurikulum

• Všechny věci, které se může naučit mimo hlavní kurikulum

• Pozitivní obsahy (spolupráce, prezentace)

• Negativní obsahy (podvádění, agresivní jednání)

Postavení školy ve společnosti

• Přechodová stanice, která ho odděluje od rodiny.

• Plní spojovací a převáděcí funkci

• Zvyšování tlaku na dítě, rozvoj vůle.

Funkce

• Personalizační tvoření si osobnosti

• Kvalifikační vzdělání, vědomosti, vybavit do budoucna

• Socializační tvoření a prohlubování si vztahů, sociální role,

• Selekční třídění

• Integrační začlenění

Funkce

Funkce výchovná

• Výchovná funkce je tradiční součástí socializačních procesů.

• Jedná se o převod kulturních mravů z jedné generace na druhou.

• Formování citů, vůle, charakteru (osobních vlastností)

Funkce vzdělávací

• Proces, v němž si lidé osvojují obsah kultury (jazyk, vědu, umění).

• Obsahuje to osvojit si vědomosti, ale zároveň schopnost je používat.

Funkce kvalifikační

• Je na bázi získání si vědomostí a dovedností pro uplatnění v budoucím zaměstnání.

• Je to převážně úkolem střední a vysokých škol.

• Jsou ovšem zaměřené vzdělávací kurzy pro rozšíření kvalifikační dovednosti (kurzy, doškolování, přeškolování atd.)

• V moderním světě je stále větší tlak na školy, aby se přizpůsobili požadavkům nynější doby – úprava ŠVP (finanční gramotnost, angličtina os 1. třídy, digitální gramotnost / kompetence atd.)