Romeo, Julie a tma, Jan Otčenášek

ROMEO, JULIE A TMA

Jan Otčenášek

Téma:

• křehký a bolestný příběh lásky

• aktivní odpor vůči těžké době (člověk morálně není podlomen)

• tragická láska dvou mladých lidí za druhé světové války

• židovská tématika

• hlavní myšlenka:

• člověk by se neměl bát nebezpečí, pokud bojuje za lásku

• vždy je potřeba se vyrovnat s dobou, ve které žijeme

• přiblížit život mladé generace za války

• poukázat na rasové rozdíly

• protest proti fašismu, rasismu, udavačství

Motiv:

• láska, holocaust, druhá světová válka, tma

• Shakespearův motiv

• křehký a bolestný příběh lásky

• jména hlavních postav odkazují na nejslavnější drama W. Sh.

– kde milencům bylo bráněno

• tma

• něco záporného – strach, nejistota, probíhající heydrichiáda

• svět zahnaný do „tmy“ zničil vztah dvou mladých lidí

Časoprostor:

• období 2. sv. v. (květen – červen 1942, heydrichiáda), Praha

Literární druh:

• epika

Literární žánr:

• novela

Literární forma:

• próza

Kompoziční výstavba:

• 13 kapitol

• úvod a závěr – symbolika titulu

• prolog: moc nedává smysl

• závěr: po přečtení knihy už pochopitelný

• chronologická i retrospektivní (když se Ester vrací do minulosti v myšlenkách)

• začátek: náhodné setkání chlapce Pavla a židovské dívky Ester v parku

• konec: Ester vybíhá z úkrytu, je zastřelena

Děj:

• Náhodně se setká student Pavla s židovskou dívkou Ester v parku. Ester neměla odvahu nastoupit do terezínského transportu. Pavel ji schová do místnosti za otcovou krejčovskou dílnou v starém domě. Stará se o ni, dělí se s ní o jídlo. Postupem času se z přátelství vyvine láska. V období stanného práva je ale za přechovávání nehlášených osob ohrožena celá jeho rodina i okolí. Ester objeví udavač Rejsek, ona ví, že je sledována, nechce mít nikoho na svědomí, a proto vybíhá z domu a na ulici je zastřelena.

Vypravěč/lyrický subjekt:

• vypravěč: používá spisovný jazyk

• Pavel – vypravěč: používá studentskou mluvu

Postavy:

• Pavel: student posledního ročníku gymnázia, statečný, citlivý, obětavý, zamilovaný, cílevědomý, čestný, chce Ester pomoci

• Ester: židovka, dcera lékaře, odvlečená do Terezína, romantická, citlivá, ohleduplná, skromná, žije ve strachu, cítí se osamocená, nešťastná, z lásky k Pavlovi se odhodlá obětovat svůj život

• Pavlovi rodiče: schopni přemoci strach a neklid, obětaví, stateční, starostliví

• Tovaryš Čepek: pomocník v krejčovské dílně, pomáhá Pavlovi

• Soused Rejsek: udavač, kolaborant, odrodilec

Vyprávěcí způsoby:

• Er-forma

Typy promluv:

• dialogy, monology, vnitřní monology Pavla (nevl. přímá řeč) a úvahy

Veršovaná výstavba:

• NENÍ

Jazykové prostředky a jejich fce:

• Spisovná čeština v autorské řeči

• hovorová čeština v řeči postav

• bohatý dialog (studentský slang, nespisovná mluva)

• vnitřní monology

• německé výrazy (Schaul mal)

• přechodníky

• občas knižní výrazy

• lyrizace prózy

• úvahové pasáže

• kontrasty:

  • odvaha X strach

  • radost mládí X situace