MALÝ PRINC - koncept maturitního okruhu

ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY   

MALÝ PRINC     

KONCEPT MATURITNÍHO OKRUHU K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY 

Stránka 2 z 3 / Malý princ           

 
Charakterizovat dílo z hlediska jazykového a kompozičního:  
Příběh je členěn do dvaceti sedmi kapitol, pojmenovaných vždy podle hlavního dějového prvku (např. XI Domýšlivec, XXI Liška, XXV 
Studna…).  Děj  je  vyprávěn  v ich-formě  (letec-autor)  i  v er-formě  (cestování  malého  prince  po  planetkách).  Autor  využívá 
spisovného jazyka a jednoduchých slov, text je srozumitelný. Text je bohatý na umělecké výrazové prostředky – personifikace (růže 
mluví), metafory, přirovnání, alegorie atd.  
   
Vystihnout hlavní myšlenku díla (námět, téma, motivy):  
V jednoduchém příběhu je Malý princ poměrně volným souborem filozofických úvah, v nichž je s obvyklými hodnotami moderního 
světa (ovládání přírody, egocentrismus, poživačný materialismus, racionalismus, závod s časem) konfrontován pohádkový dětský 
hrdina,  který  vidí  vážnost  a  důležitost  v něčem  jiném:  v hodnotách  „srdce“,  v přátelství,  lásce.  Střet  dětského  světa  se  světem 
dospělých se zde stává v konkrétní rovině školou umění žít, v obecné rovině pak přesahuje v podobenství o možných východiscích 
z pociťované krize člověka v moderní západní civilizaci. Proti tématu osamocenosti je tu kladeno téma lidské potřeby družnosti.  
  
Charakterizovat hlavní postavy v díle:  Malý princ – personifikovaná esence dětské duše – symbolizuje lidskou touhu po štěstí, lásce a naplněném životě: je čistý, nevinný, 
roztomilý,  nezkažený,  citlivý,  věrný,  milující,  křehký,  hodný,  upřímný,  rozumný.  Miluje  svoji  květinu,  která  je  domýšlivá,  a  tak  ji 
načas opouští. Velkou roli v příběhu hraje liška, která představuje moudrost. Nechala se malým princem ochočit, čímž mu ukázala 
význam a vzácnost přátelství. Díky ní pochopil, že květina na jeho planetě, je smyslem jeho života.  
 
Zařadit autora díla do literárněhistorického kontextu světové literatury, pohovořit o literárněhistorickém kontextu 
(časové  vymezení,  znaky  literárního  období,  další  představitelé  literárního  období  a  jejich  díla;  kulturně-politický 
kontext…):  
Tuto důležitou část zkoušky si nastudujte podle studijní příručky, sešitu, učebnice. Otázky v této části mohou být různorodé a budou 
směřovat k ověření žákova základního přehledu o literárním vývoji. Pro poznámky k této části využijte volného místa níže.  
Kapitoly ve studijní příručce a sešitě: Světová literatura 1. poloviny 20. století / Světová próza 1. poloviny 20. století