Jak Začít?

Máš v počítači zápisky z přednášek
nebo jiné materiály ze školy?

Nahraj je na studentino.cz a získej
4 Kč za každý materiál
a 50 Kč za registraci!




theory of learning and learner variables

PDF
Stáhnout kompletní materiál zdarma (881.82 kB)

Níže je uveden pouze náhled materiálu. Kliknutím na tlačítko 'Stáhnout soubor' stáhnete kompletní formátovaný materiál ve formátu PDF.

Have more than one student at the board at the 

same time
Use choral work
Do plays
Read loud student compositions
Prepare video clips in advance 

Adolescents

• Opinions differ; adolescents making difficult 

learners x being the best language learners (the 
L1 – a well comprehended system, both 
imaginative + abstract thinking, great potential 
for creativity, passionate commitment to things 
which interest them, speed, humour…

• Possible problems – peer approval important, 

sometimes problems with discipline, motivation;   

• Advice: to provoke students´ engagement with 

material which is relevant and involving; 

• bolster your students´ self-esteem and be 

conscious of their need for identity), 
(humanistic teaching, own experience);

Level of linguistic compentence

CEFR levels - Common European framework of Reference  

of Languages (Council of Europe, 2001): 
Level A basic user

A1 – Breakthrough,
A2 – Waystage

Level B – independent user B1 – Threshold
B2 – Vantage
Level C - proficient user C1 – Effective operational proficiency,
C2 – Mastery

CERF

What level?

• Can understand the main ideas of complex text on 

both concrete and abstract topics, including technical 
discussions in their field of specialization.

• Can interact with a degree of fluency and spontaneity 

that makes regular interaction with native speakers 
quite possible without strain for either party.

• Can produce clear, detailed text on a wide range of 

subjects and explain a viewpoint on a topical issue 
giving the advantages and disadvantages of various 
options.

(https://www.eui.eu/Documents/ServicesAdmin/LanguageCentre/CEF.pdf)

What level?

• Can understand and use familiar everyday 

expressions and very basic phrases aimed at the 

satisfaction of needs of a concrete type.

• Can introduce themselves and others and can ask 

and answer questions about personal details such 

as where he/she lives, people they know and 

things they have.

• Can interact in a simple way provided the other 

person talks slowly and clearly and is prepared to 

Témata, do kterých materiál patří