příprava na vyuč.jednotku-specializované učebny

PŘÍPRAVA NA VÝUKU

PRAKTICKÝCH DOVEDNOSTÍ

V UČEBNÁCH

Kateřina Spurná

Téma prezentace

◦Příprava ny vyučovací jednotku a popis

konkrétního příkladu v rámci výuky praktických

dovedností ošetřovatelské péče ve

spicalizovaných učebnách

Dělení přípravy

◦Blesková

◦Průběžná

◦Didaktická analýza učiva

Kroky přípravy

◦ Prostudování kurikulárních dokumentů (RVP, ŠVP) –

dlouhodobé cíle, kompetence

◦ Prostudování tematického plánu - obecné cíle, obsah

předmětu, časová dotace…

◦ Analýza učebního materiálu (učebnic..)
◦ Projektování výuky – stanovení cílů, zjištění dosavadních

znalostí, zajištění materiálních pomůcek, zohlednění
časové dotace, určení vhodného hodnocení žáků …

Před výukou

• Zkontrolovat učebnu, zjistit, zda jsou k dispozici všechny

potřebné pomůcky, přístroje, nástroje…

• Zkontrolovat funkčnost všech pomůcek
• Dle potřeby uzpůsobit výuce výukovou místnost – změnit

uspořádání lavic, židlí, lůžek…

• Propojení mezipředmětových vztahů

PŘÍKLAD PŘÍPRAVY

VYČOVACÍ

JEDNOTKY

◦Předmět: Ošetřovatelství
◦Tématický celek: Péče o vyprazdňování

nemocných

◦Učivo: Sledování vyprazdňování močového

měchýře a tlustého střeva - záznam

◦Obor a ročník: Praktická sestra, 2.ročník
◦Časová dotace: 37 hodin
◦Čas: 90 minut

◦Organizační forma výuky: frontální, hromadná
◦Metody: výklad, rozhovor, instruktáž, aktivizační

metody (didaktické hry, metoda inscenační)..

◦Pomůcky: dataprojektor, počítač, pracovní listy,

psací potřeby, tabule, pomůcky pro praktickou
výuku (měření hustoty moče), školní tablety

◦Hodnocení: písemný test

Cíle hodiny

◦ Kognitivní

- Žák vyjmenuje poruchy ve vyprazdňování i s latinskou terminologií.

- Žák popíše postup měření hustoty moče a její hodnoty.

◦ Afektivní

-Žák si uvědomuje význam měření hustoty a množství moče.

-Žák si uvědomuje důležitost komunikace s pacientem a jeho informovanost.

◦ Psychomotorické

-Žák změří samostatně a automaticky hustotu a množství moči.

-Žák zaznamená samostatně hodnoty, mikci i defekaci do dokumentace.

Struktura hodiny
◦ Úvod (5minut) - Příchod vyučujícího, pozdrav se studenty, zápis

do třídní knihy, seznámení s náplní a cíli hodiny

◦ Mobilizace předchozích znalostí (15 minut) - Zopakování učiva

z předešlé vyučovací hodiny s pracovním listem

◦ Praktické procvičení (40 minut) - Praktický nácvik měření hustoty

a množství moči, provedení záznamu do dokumentace…

◦ Didaktické hry (25 minut) - Procvičení pojmů a učiva na tabletu –

kahoot a spojování pojmu s latinským názvem

◦ Zhodnocení výuky ze strany žáků (5minut) - Žáci zhodnotí co se

jim na výuce ne/líbilo, co by potřebovali zopakovat

DĚKUJI ZA

POZORNOST

Document Outline

• Slide 1: Příprava na výuku praktických dovedností v učebnách
• Slide 2: Téma prezentace
• Slide 3: Dělení přípravy
• Slide 4: Kroky přípravy
• Slide 5: Před výukou
• Slide 6: Příklad přípravy vyčovací jednotky
• Slide 7
• Slide 8
• Slide 9: Cíle hodiny
• Slide 10: Struktura hodiny
• Slide 11: Děkuji za pozornost