13_skupinove vyucovani

13. Skupinové vyučování v somatologii – zásady pro práci ve skupinách,
výhody a nevýhody skupinové práce z pohledu žáka a učitele.

Skupinová výuka = třída je rozdělena na menší skupiny, skupinám jsou zadány shodné či
rozdílné úkoly.

Zásady práce ve skupinách:

1. Vhodné rozdělení žáků – záleží na úkolu.
2. Dobrá organizace výuky – čas, vhodný úkol (individuální možnosti žáků).
3. Sledovat skupinové procesy.
4. Stanovení pravidel pro práci ve skupině, tak aby byli všichni žáci aktivní.

Výhody

- Pocit žáků: cítí se volněji, mohou mezi sebou komunikovat, spolupracovat.
- Pokud každá skupina dostane jiný úkol a má ho poté prezentovat, stihne se za

vyučovací jednotku více učiva.

- Pokud mají skupiny stejný úkol, pak je možnost pohlédnout na téma úkoly z více úhlů

– rozdílné zpracování.

- Rozvoj vzájemného respektu a učení se spolupráci.
- Učení samostatnosti – organizace práce.

Nevýhody

- Živější a často i hlučnější hodina – nutnost usměrnit.
- Často se stává, že pokud se daná skupinka zaměřuje pouze na své téma, už ji nezajímá

(neposlouchá) témata nebo názory ostatních skupin – nevěnuje jim pozornost.

- Časové rozvržení – každá skupina pracuje jinak efektivně. Může se stát, že jedna

skupinka bude mít už hotovo a bude se „nudit“, druhá bude ještě pracovat.

- Časové rozvržení – každé téma je jinak obsáhlé a učitel může v závěru hodiny cítit, že

nestihá probrat co potřebuje = zrychlení pracovního tempa – ubrání na kvalitě a
efektivitě hodiny.

- Obtížnější hodnocení.

Z pohledu učitele

- Důležitá trpělivost a schopnost usměrnit žáky.
- Monitorovat a podporovat činnost skupin.
- Působit jako moderátor a poradce.