15_Zdravotnicka_prevence

Prevence

• Poskytnutí ochranných prostředků

• Dodržování diagnostických metodik práce

Ergonomická rizika

• Zvedání a přednášení pacienta, otáčení, stlaní, oblékání, činnosti spojené s mytím, mobilizace, zvedání a přenášení pacientů či těžkých předmětů bez použití technických prostředků → nejčastější příčina bolesti zad, zejména bolestí kříže

• Zatížení sestry při práci se liší typem oddělení, zdravotním stavem nemocných, počtem pracovníků ve směně

• Důležitá je organizace práce a dostupnost pomůcek snižujících fyzickou zátěž

• Zvýšené fyzické zátěži je vystaven zejména aparát dolních končetin, Protože většinu pracovní doby sestra chodí nebo stojí. Dále je zatížena páteře a horní končetiny zejména při manipulaci s mobilními klienty

Prevence

• Bezpečné techniky manipulace s pacientem jsou jedním ze základních předpokladů prevence poškození páteře

• minimalizace úkolů spojených se zvedáním a přenášením pacienta, uplatnění vhodných technických prostředků

• Relativně bezpečné techniky – přetáčení, sklouzávání, pohupování

• Důraz se klade na aktivní spolupráci pacienta

Psychosociální rizika

• Psychická zátěž není uznávána jako nemoc z povolání, ale může se podílet na vzniku a rozvoji nespecifických onemocnění a může také ovlivňovat pracovní pohodu pracovníků

Podle nařízení vlády č.361/2007 Sb., se prací s psychickou zátěží rozumí práce:

• Spojená s monotonií, 


• Ve vnuceném pracovním tempu, 


• V třísměnném nebo nepřetržitém pracovním režimu, 


• Vykonávaná pouze v noční době. 


Preventivní opatření v oblasti psychologie práce: 


• Využívání možnosti participace zaměstnanců, účast na rozhodování, možnost kontroly práce, možnosti regulace tempa a obsahu práce. 


• Soustředění pozornosti na odstranění nebo snížení psychické 
monotonie. 


• Vytváření a zavádění programu podpory zdraví, nejde pouze o aktivity spojené se získáváním vědomostí a motivaci k posilováním zdraví, ale o výcvik zaměstnanců v aktivním přístupu zvládání nároků pracovní činnosti.

• Přihlížení k individuálním potřebám pracovníků. 


• Respektování osobní odolnosti vůči stresu. 


B) Materiální didaktické prostředky ve výuce, jejich význam při výuce, členění dle různých kritérií, práce s materiálně didaktickými prostředky. Příklady pomůcek k jednotlivým tematickým celkům. 


MATERIÁLNÍ DIDAKTICKÉ PROSTŘEDKY (Obst)

• Učební pomůcky a školní potřeby

• Přístroje didaktické a diagnostické techniky

• Doplňující technické zařízení

• Výukové mikro a makroprostory

Učební pomůcky

• = Materiální prostředek výuky, který napomáhá k interpretaci obsahu vzdělávání, umožňuje lektorovi didakticky zpracovat učební látku a zdůraznit, jaké informace má účastník ve vyučování vnímat