8-Osobnost-učitele

Profesní kompetence učitele

• Jsou vytvářeny:

• celoživotním vzděláváním

• zkušenostmi (učitelská praxe)

• vlivem profesionálního prostředí (působení učitelského sboru a vedení školy)

• reflexí výchovné a vzdělávací reality

• sebereflexí

• Lze je rozdělit do 2 skupin: osobnostní vlastnosti, schopnosti a dovednosti a odborné (kvalifikační) předpoklady

Požadavky na osobní vlastnosti učitele a jeho chování

• Osobní vlastnosti:

• vlastnosti charakteru a vůle (např. čestnost)

  • pracovní vlastnosti (např. svědomitost a důslednost)

  • intelektuální vlastnosti (např. logičnost)

  • citově temperamentní vlastnosti (např. sebeovládání)

  • společensko-charakterové vlastnosti (např. laskavost)

• Požadavky na chování učitele:

  • chování ve škole (např. být vzorem žákům)

  • požadavky na soukromý život (např. dobré společenské chování)

  • požadavky na veřejnou činnost učitele

• Vlastnosti učitele:

• vlastnosti projevované ve vztahu k jiným lidem

• vlastnosti projevované ve vztahu k sobě samému

  • vlastnosti v myšlení a vyjadřování

  • vlastnosti povahové

Alternativní školy

• Budovány na demokratických organizačních zásadách

• Žáci mají stejná práva jako učitel

• Učitel je chápán jako partner, kamarád, poradce, který vyučuje, ale také se učí prostřednictvím žáků

• Učitel nesmí vzbuzovat strach, spolu se školou musí nabízet radost, spolupráci, důvěru a lásku

Klasifikace učitele (významné osobnosti a vlastnosti učitele)

• J. A. Komenský

• J. H. Pestalozzi

• A. Diesterweg

• G. A. Lindner

• vlastnosti pedagogicky kladné povahy

• vlastnosti pedagogicky negativní povahy

• vlastnosti pedagogicky individualistické povahy

• vlastnosti vznětlivé povahy

Typologie učitele

• Logotrop

• Paidotrop

• Autoritativní typ

• Sociální typ učitele

• Vědecko-systematický typ učitele

• Umělecký typ

• Praktický typ

• Dominativní typ

• Integrativní typ

• Hippokratova typologie: sangvinik, cholerik, flegmatik, melancholik

Vztah učitele k žákům

• Demokratický

• Autokratický

• Liberální

Společenské prostředí učitele

• Sociální prostředí školy (obec, životní úroveň)

• Učitelský sbor

• Rodinné prostředí učitele

Aktuální problémy našich učitelských sborů

• Stárnutí učitelských sborů

• Feminizace učitelských sborů

• Náročná duševní činnost

• Profesní deformace

Význam učitele

• Učitel je nejen subjektem, ale také i objektem výchovy a vzdělávání

• Práci učitele vymezují učební plány, osnovy, učebnice, klasifikační řád, pracovní řád a další normy