430115-Sikora_Daniel-Daniel_Sikora_Portfoliovy_ukol_-_Ucitelovo_pojeti_vyuky

stránky osobnosti. 

• Nevadí mi, když žák např. stále potřebuje slyšet něčí názor na jeho kvality osobnosti. 

•  Při  hodnocení  žáků  se  snažím  kromě  bodového  hodnocení  a  hodnocení  známkami 

využívat také slovní komentáře. 

• Svůj metodický rejstřík rozšiřuji tím, že se snažím čím dál méně soustředit na odborný 

obsah a více na rozvoj žákovy osobnosti. 

•  O  alternativních  metodách  a  formách  si  myslím,  že  jsou  mnohdy  hodně  užitečné,  je 

však potřeba je vždy umět přizpůsobit konkrétním situacím. 

• Z pomůcek využívám nejčastěji počítač, promítačku, promítací plátno, ale i tabuli s fixy 

nebo  křídou,  zatím  zřídka  jakési  jiné  didaktické  materiály  a  prostředky  či  přírodniny 

demonstrující konkrétní výukový obsah. 

• Využíváním pomůcek sleduji efektivitu podání učiva. 

• O využívání médií ve výuce si myslím, že je potřebné doplňovat je jakýmsi komentářem 

nebo jinými materiálními prostředky. 

• Škola se má starat především o to, aby byli žáci rozvíjeni nejen po stránce vzdělávací, 

ale především po stránce výchovné a to zejména v oblasti etické, sebepoznávací a sebeřídící. 

• Rád bych pracoval s kolegy, kteří jsou otevřeni více různým možnostem při spolupráci, 

jsou především také tolerantní a hledají společné cesty. 

• Úkolem ředitelů my mělo být především mimo jiné koordinovat práci nejen jednotlivých 

učitelů, ale také společné cesty učitelského sboru jako celku, a tím také přispívat k zajišťování 

pozitivního klimatu školy i navenek. 

• Je mnoho rodičů, kteří si myslí, že by domácích úkolů a učení do školy mělo být