430115-Sikora_Daniel-Daniel_Sikora__UCO_430115__Virtualni_hospitace_-_Rozbor_vyucovaci_hodiny

učitelem. 

5.  Učitel  se  snaží 

vést  žáky  k odhalování  symbolického  násilí  v mediálním  sdělení 

prostřednictvím využití videoukázek reklam a následným jejich rozborem vedoucím nejen 

k věcným  závěrům,  ale  především  k vyvolání  myšlenek  a  v rámci  nich  formulování 

vlastních názorů a zároveň také k vyvolání emocí a v rámci toho formulování také svých 

pocitů a tudíž tedy celkově k vytváření postojů uplatňované i po stránce rozumové. 

6.  Nejlépe  bych  na  této  vyučovací  hodině  hodnotil  její  pečlivé  propracování,  protože  díky 

tomu bylo lépe patrné vidět, co učitel v dané hodině chce a byl si jistý, že se to naplní co 

nejefektivněji. 

7. Z alterací zde zmíním především to, jak sám učitel navrhuje, že by bylo potřeba pracovat na 

zdokonalování svého neutrálního a objektivního působení k zaujímané problematice. 

Dále  by  však  bylo  také  zásadně  lepší,  kdyby  žáci  dostali  ještě  větší  časový  prostor  pro  své 

vyjádření a sdílení svých názorů i pocitů. 

8.  Svůj  vlastní  postoj  k  danému  konkrétnímu  citovanému  názoru  učitele  bych  vyjádřil  v podstatě 

souhlasem, a tedy, že by  mohlo být  lepší  vyrovnávat poměr  mezi tzv. aktivizujícími  metodami a 

výkladovými metodami, aby se zamezilo tomu, že by žáci byli snad až vysloveně podrážděni tím, 

že  se  po  nich  stále  vymáhají  jejich  názory,  kdy  někteří  mohou  mít  potíže  s jejich  vyjádřením