16. Média a jejich role ve společnosti

dezinformační média

• Lživá/falešná informace má za cíl ovlivnit názor a úsudek jedince, více osob nebo celé společnosti (má vyvolat důvěryhodnost a pravdivost)

1. dezinformace pasivní (manipulace již existující informace)

   • uprchlíci v Evropě

2. dezinformace aktivní (informace vyráběny nebo záměrně pozměňovány).

   • falešná zpráva vypuštěná KGB, že AIDS byl vyvinut v rámci vojenského výzkumu USA

   • velmi časté u volebních kampaní (Drahoš a spolupráce s STB, špatný lustrační zákon…)

Hybridní válka

• kombinace války fyzické (klasické) + informační (dezinformace, soc. sítě)

• Rusko dokázalo v USA rozmíchat společnost = sever X jih

• Spor týkající se sochy generála Lee

= kampaně na podporu a proti podpoře trampa

• Lidé se sešli na demonstraci (= válka fyzická)

• Rusko ovládá mnoho trolích farem (= vrhají dobré světlo na situaci na Krymu…)

  • Ovlivnilo např. volby v USA (programy cookies)

  • Brexit ve VB = „hají“ obě strany nenávist větší a větší = neschopnost domluvy

• Makedonie velké ovlivnění amerických voleb

  • Marketingový profesionálové = šíří to, co lidi zajíma, to na co jsou háklivý

  • = rozhádání těch 2 stran ve státě

  • Dělají přímo pro peníze, nehájí ani vlastní názor

1. Sociální sítě a mediální sdělení

sociální síť

• je služba na internetu, která umožňuje vytvářet si profily (osobní, veřejný či částečně veřejný profil)

• slouží ke komunikaci, sdílení informací, sdílení fotografií, videí, …

• umožňuje nám spojit se s lidmi z celého světa = globalizace

• důležitý zdroj informací, zejména pro mladé lidi

  • + můžeme např. číst přímo sdílené články od lidí se kterými máme stejný (politický názor) = je to jednodušší, než si články hledat sám

  • Velmi lehce zneužitelné, potřeba dávat si pozor koho sledujeme a jaké články čteme

• nejznámější a největší sociální sítí je Facebook (více jak miliarda registrovaných)

• mediální gramotnost (je schopnost vyhledávat, analyzovat, objektivně hodnotit a dál předávat informace a sdělení z médií)

• mediální gramotnost představuje hlavní cíl mediální výchovy, která se stále častěji stává součástí vzdělávacích programů škol v mnoha zemích

• čtvrtina Čechů je mediálně negramotných (největší problém jsou znalosti mediálních vlastníků a také identifikace komunikačních záměrů)

  • v ČR mají dezinformace úspěch

  • např. při pokusu ve Švédsku dezinformace neměli úspěch = mediální gramotnost na vysoké úrovni (dlouhodobá demokracie, výuky?)

1. Úloha médií v různých typech vlády

• normativní úloha médií

Lliberálně-pluralistický / tržní model

• zdůrazňuje potřeby jednotlivce a definuje veřejný zájem, samoregulace médií s nepatrnou úlohou státu)

• většina našich soukromých médií

model společenské odpovědnosti nebo veřejného zájmu

• Měli by hájit obecný zájem, informace v zájmu společnosti co by lidé měli vědět

• Měli by se stavět objektivně

• Občas potřeba sáhnout do osobních informací

• Není myšleno jako útok na nějakou osobu, spíše v rámci dobrého zájmu společnosti

• Např. Babišuv syn, Trestně stíhaný premiér = informace o dotacích…

• Jsou možné zásahy vlády = rada ČT Česká Televize