Česká pobělohorská literatura

Ø Informatorium školy mateřské - dílo pro matky zabývající se výchovou v rodině.

Ø Svět v obraze - 1. obrázková učebnice na světě.

Ø Brána jazyků otevřená - učebnice latiny

Ø Škola hrou - spis rozvíjející smyslové schopnosti.

c) Encyklopedické, pansofické (vševědné) práce

- Komenský usiluje o shrnutí a klasifikaci poznatků své doby a tímto poznáním napravovat svět.

Ø Všeobecná porada o nápravě věcí lidských

Ø Poklad jazyka českého - slovníkářská práce

3. Domácí literatura: a) oficiální tvorba, b) pololidová tvorba, c) ústní lidová slovesnost

a) Oficiální, jezuitská tvorba

cíle: - obnovit moc katolické církve - prosazuje rekatolizaci a potlačuje nekatolické.

Bedřich Bridel

Ø Co Bůh? Člověk? - úvaha o dokonalosti, velikosti boží a o nedokonalosti, nicotnosti člověka

Adam Michna z Otradovic

- básník a varhaník

- zabývá se duchovní hudbou

Ø Česká a mariánská muzika - shrnutí nejznámějších písní a koled té doby

Bohuslav Balbín

- vzdělaný jezuita

Ø Obrana češtiny - brání češtinu v době, kdy byla utlačována jezuity - psána latinsky

- nemohla být vydána, vychází až v době NO

Antonín Koniáš

- Jezuita, který vydal soupis zakázaných knih a nechal ničit české nekatolické knihy.

Ø Klíč - soupis zakázaných knih

b) Pololidová tvorba

- tvoří přechod mezi tvorbou oficiální a lidovou

- většinou má známého autora

- vzniká nejčastěji ve městech

žánry:

1. interludia - neboli frašky z lidového života

- psáno lidově až vulgárně

2. kramářské písně - písně o dobrodružných tématech doprovázené obrázky, ilustrující děj

3. knížky lidového čtení - dobrodružné příběhy často s fantastickými prvky

Písmáci

- tvoří přechod mezi pololidovou a lidovou tvorbou

- samouci, kteří sepisovali paměti, kroniky a básně

František Jan Vavák

c) Lidová tvorba

- vzniká na venkově

- byla zdrojem pro Obrozence v 1. fázi Národního obrození

žánry:

• písně

• pohádky

• pověsti

• přísloví, pořekadla

• lidové hry

• loutkové divadlo - Matěj Kopecký