SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ A ADHD/ADD

SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ, SYNDROM ADHD/ADD

SPU

• Porucha činící obtíže při osvojování učiva běžnými výukovými metodami.

  • Může být dědičná

  • Většinou bývá více poruch najednou.

  • Dítě musí prožívat pocit úspěchu jinak se přestane snažit.

  • Cílem je zautomatizovat

DYSLEXIE

• Porucha čtení (uniká porozumění textu)

• Problémy:

• poznávání písmen

• zaměňování písmen:

• zrcadlových (d/b, q/p, n/u)

• tvarových (m/n, k/h)

• zvukových (d/t, s/z)

• zapamatovat si písmena

• skládání slov z písmen

• skládání slabik z písmen

• diakritika (háčky, čárky)

• vynechávání písmen a slov

• vymýšlení písmen a slov

DYSGRAFIE

• Porucha psaní

  • Problémy:

• rytí do tužky

• nedokáže čitelně psát

• zaměňuje písmenka (stejně jako u dyslexie ale v psané podobě)

• Nedávat přepsat text

  • Po/během psaní nechat vyklepat ruku/umýt ruce...

DYSORTOGRAFIE

• Porucha pravopisu

  • Vhodné dávat:

• doplňovací diktáty

• trojboké tužky

• linkované sešity

DYSKALKULIE

• Porucha počítání

• Problémy:

• záměna pořadí čísel (36/63)

• záměna podobných čísel (6/9)

• nechápou význam symbolů (+/-)

• nepíšou na řádek

DYSPRAXIE

• Nedostatek motorické dovednosti

• Problémy:

• Hrubá motorika:

• běhání

• jízda na kole/koloběžka

• + Jemná motorika:

• jezení

• stříhání

• psaní

DYSPINXIE

• Nedostatek smyslu na výtvarné projevy

• Není poznat co se člověk snaží znázornit (ani u lehkých obrázků – domeček)

DYSMUZIE

Nedostatek smyslu pro hudbu

DIAGNOSTIKA

Při diagnostice je potřeba se ubezpečit že se nejedná o smyslové vady (zrak/sluch...)

• PPP (Pedagogicko-psychologická poradna) - školy často spolupracují a doporučují

• SPC (Speciální pedagogické centrum)

ADHD

• Jedná se o poruchu chování, proto to patří k etopedii

• Dříve považováno za lehkou mozkovou distinkci

• Pozornost 2-3 min. asistent pedagoga má být zesilovač informací.

• Zhoršováno cukry, energetickými nápoji

A – attention – pozornost

D – deficit – nedostatek

H – hiperaktyv – zvýšení aktivity

D – disorder – nepořádek

PŘÍZNAKY

• Špatná pozornost

• Motorická nekoordinovanost

• Hyperaktivita (motorický neklid)

• Nerozeznávání, co je důležitější

• Impulzivita (pozor na silnice a chodníky při cestě s dětmi)

• Děti potřebují strukturu dne

• Pokud dítě zabavím stále se ošívá

• Na základě ADHD mohou mít děti SPU

Dítě musí vykazovat 6 příznaků po dobu 6 měsíců, aby se prokázalo že se nejedná jen o fázi.

ADD

Dítě s poruchou pozornosti bez hyperaktivity.

PŘÍZNAKY

• Zasněnost

• Zpomalené pohyby/projevy

• Snadné rozptýlení

DIAGNOSTIKUJE

• Psychiatr – je vhodné, aby diagnostikoval on, může dítěti předepsat léky potlačující příznaky.

• PPP (Pedagogicko-psychologická poradna) - není vhodné, aby diagnostikovala nemůže předepsat léky.

PŘÍSTUP SPOLEČNOSTI

Názory společnosti se různí ovšem v dnešní době jsou již lidé k lidem s ADHD i SPU většinou chápaví a vstřícní. Občas se vyskytuje názor, že si to lidé jen vymýšlí – většinou přetrvává u starších generací.