Vývojová psychologie - II. část

VÝVOJOVÁ PSYYCHOLOGIE (II. část)

Ontogeneze = vývoj člověka od početí až do smrti

Co všechno ovlivňuje náš vývoj:

Vrozená výbava: -dána hlavně dědičně, v průběhu těhotenství a během porodu

Faktory vnějšího prostředí: -sociální okolí člověka( rodina,přátelé,spolužáci…), kulturní vlivy, prostředí, ve kterém jedinec vyrůstá

Vlastní aktivita: - vlastní vůle, vzdělávání

Senzitivní období vývoje:

-období, kdy jedinec ve zvýšené míře je vnímavý k některým vlivům

-musí se setkat s určitým podnětem, aby se vytvořila daná schopnost

Zrání a učení

Zrání - zákonitá posloupnost vývojových změn, která probíhá dle vnitřního biologického programu

-zráním se realizuje naše vrozená výbava a vytváří se podmínky pro učení

Učení - změny v osobnosti, které jsou výsledkem individuální zkušenosti

-organismus musí pro schopnost dozrát, pak se ji může naučit

ERIKSNOVA teorie vývoje:

-Erikson rozdělil vývoj člověka na 8 etap

-v každé etapě člověk musí zvládnout daný vývojový úkol, aby se vytvořila určitá vlastnost osobnosti

1.Fáze základní důvěry proti základní nedůvěře = kojenecké období

-vytvoření základní důvěry je úkol pro mateřskou péči

-důležitá pro citové vztahy a pro základní pozitivní přístup ke světu a k sobě samému

2.Fáze autonomie proti studu a pochybám = batolecí období

-dítě je samostatnější, učí se vědomě chtít i nechtít, prosazuje svou vlastní vůli

3.Fáze iniciativy proti pocitům viny = předškolní období

-dítě se pouští do různých aktivit, experimentuje, plánuje

-utváří se svědomí

-dvojí nebezpečí: -svědomí se nevytvoří, dítě si normy nezvnitřní

-svědomí bude příliš citlivé a bude podlamovat jakoukoliv iniciativu svého nositele

4.Fáze snaživosti proti pocitu méněcennosti = mladší školní věk

-nástup do školy, dítě se věnuje úkolům a rozvíjí dovednosti, je hodnoceno

-pokud je často neúspěšné, může mít pocit méněcennosti

5.Fáze identity proti zmatení rolí = dospívání

-indentita=totožnost

- v tomto stadiu se mají sjednotit představy člověka o sobě samém

-přemýšlet o své budoucnosti

6.Fáze intimity proti izolaci = mladá dospělost

-pevný vztah, spojení vlastní identity s identitou druhého

7. Fáze generativity proti stagnaci = střední dospělost

-generativita = plodit, tvořit

-potřeba o něco pečovat či něco předávat

8. Fáze integrity proti zoufalství

- integrita = celistvost

-přijmutí života jako smysluplný, spokojen s vlastním životem

JEDNOTLIVÉ ETAPY VÝVOJE ČLOVĚKA:

5. MLADŠÍ školní věk (6-12 roků)

=období střízlivého realismu

-školní zralost-řečová schopnost, schopnost soustředit pozornost, paměť

-zrakové a sluchové vnímání

-senzomotorika-kreslení

-sociální vývoj-nástup do školy-určité povinnosti, nová autorita i noví přátelé

-rozumový vývoj-v myšlení se rozvíjí konkrétní logika