Šikana

Ačkoliv si studenti raději věci řeší sami a považují žalování za sociální nezralost, konfrontace s učitelem je většině případů nezbytná.

Hlavní zásady postupu učitele jsou :

• Chránit a neprozradit zdroj informací.

• Prozradit co nejméně o tom, co nám už je, a hlavně co nám dosud není známo, nebo to nemůžeme dokázat.

• Vyslechnout obě strany odděleně a později jejich výpovědi porovnat.

• Výpovědi zaznamenat.

Pomoc obětem a rodičům by měl podat pedagog nebo lépe psycholog.

Dětem je doporučováno při dalším problému:

• útěk spojený s křikem;

• reakce na posměšné narážky přejít mlčením nebo asertivním: “máš pravdu“;

• energické odseknutí;

• neútočný a neprovokativní slovní projev, zvláště ohrazení se proti slovnímu napadení;

• získání pomoci od lidí, kteří jsou nablízku;

• ignorování a pokus o navázání přátelského kontaktu;

• obranný postoj bez nepřátelství;

• protiútok bez ohledu na přesilu.

Učitel má možnost vybrat si ze jednu z těchto sankcí:

• tělesný trest (na našich školách nejsou tělesné tresty zakázány);

• zdržení žáka ve škole po vyučování;

• vyžadovaní náhrady za poškozený předmět;

• oznámení prohřešku rodičům;

• odvedení žáka k rodičům s žádostí, aby uplatnili výchovný vliv a vzali dítě na zbytek dne do své péče;

• oficiální stížnost řediteli;

• oznámení prohřešku osobě na němž dítěti záleží;

• oznámení prohřešku na schůzi rodičů;

• vyloučení žáka z akce, na kterou se těší;

• umístění žáka na čas do jiné třídy nižšího ročníku;

• umístění žáka o přestávkách do blízkosti pedagoga;

• důtka, nebo snížení známky z chování;

• umístění žáka do jiné školy;

• oznámení prohřešku na policii;

• vyloučení ze školy;

• nařízení ochranné výchovy;

• umístění žáka v diagnostickém ústavu;

• umístění žáka v dětském domově.

Použitá literatura: Pavel Říčan: Agresivita a šikana mezi dětmi.

Michal Kolář: Skrytý svět šikanování ve školách. Příčiny, diagnostika a praktická pomoc.

Vypracovali: Lukáš Kazík , Michal Palán 1.C 5.11.2002