5_did_cíle

 4. analýza

 Žák rozliší vlastnosti kostní dřeně dle věku člověka.

 5. syntéza

 Žák vyvodí obecné závěry darování kostní dřeně.

 6. hodnocení

 Žák zdůvodní změnu funkce kostní dřeně dle věku člověka

o

Psychomotorické

 1. imitace

 Žák si ohmatá a prohlédne orgány dutiny břišní.

 2. manipulace

 Žák dle poznámek a rad učitele správně zasadí orgány do dutiny

břišní.

 3. zpřesňování

 Žák správně zasadí orgány do dutiny břišní bez poznámek a rad

učitele.

 4. koordinace

 Žák opakovaně procvičuje umisťování orgánů do dutiny břišní

samostatně a plynule.

 5. automatizace

 Žák předvede umístění orgánů do dutiny břišní sám, rychle a

přesně.

o

Afektivní

 Přijímání hodnoty

 Žák vnímá škodlivý vliv kouření na zdraví.

 Reagování na hodnotu

 Žák připouští, že kouření škodí zdraví.

 Oceňování hodnoty

 Žák oceňuje, že jeho rodiče nekouří.

 Integrace

 Žák přijímá fakt, že kouření působí zdravotní problémy.

 Internalizace hodnoty v charakteru

 Žák učí své vrstevníky odolávat pokušení kouřit.