CKUR@_REZULTÁTOVÉ KURIKULUM č. 10 hotov

Komentář:

CVIČENÍ: HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VÝUKY, HODNOCENÍ VYBRANÝCH KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ ŽÁKA

Zvol si téma/tematický celek tvého předmětu, které je nutno ověřit.

1. Pro tematický celek formuluj cíl celého tematického celku a formuluj specifické cíle jednotlivých vyučovacích

hodin (alespoň 8 vyučovacích hodin). Všechny specifické cíle a celkový cíl tematického celku je nutno ověřit
vytvořenými nástroji. V hodnocení se také zaměřuji na klíčové kompetence.

2. Zvol si a uveď typ hodnocení (sumativní, normativní, kriteriální, diagnostické, interní, neformální, průběžné,

závěrečné, hodnocení průběhu, výsledku).

3. Uveď metody hodnocení výsledků výuky.
4. Z určených metod zkonstruuj nástroje, které ověří (změří) roviny a úrovně formulovaných cílů.
5. Uveď způsob zpracování výsledků měření.
6. Uveď způsob prezentace výsledku žákům.

1. Téma Ošetřovatelství: Podávání léků
2. Cíl celého tématu:

Kognitivní: Žák rozumí různým formám léků a metodám jejich podání.

Afektivní: Žák dokáže zaujmout zodpovědný postoj k přesnosti a bezpečnosti při podávání léků.

Psychomotorická: Žák správně připraví a aplikuje léky podle lékařského předpisu.

Specifické cíle tématu:

Specifické cíle KOGNITIVNÍ
ROVINA

Specifické cíle AFEKTIVNÍ
ROVINA

Specifické cíle
PSYCHOMOTORICKÁ ROVINA

• Vyjmenovat různé formy

léků (tablety, injekce).

• Charakterizovat

metody

podání léků.

• Vysvětlit

důležitost

správného dávkování léků.

• Rozlišit

pravidla

pro

podávání léků intravenózně
a subkutánně.

• Určit faktory ovlivňující

výběr léků.

• Projevit aktivitu při diskusi

o bezpečnosti podávání
léků.

• Sdílet

výsledky

svých

činností ve skupině.

• Spolupracovat na zadaných

úkolech.

• Vnímat důležitost přesného

a bezpečného podávání
léků.

• Ocenit význam správného

dávkování pro bezpečnost
pacienta.

• Napodobit postup přípravy a

podání léků.

• Umět manipulovat s léky při

jejich přípravě.

• Samostatně a bez chyb

aplikovat léky podle předpisu.

• Koordinovat práci při přípravě

léků pro více pacientů.

• Zpřesnit techniku aplikace

injekcí.

• Správně uchopit injekční

stříkačku

• Správně vyhmátnout místo

vpichu

3. Typem zvoleného hodnocení je KRITERIÁLNÍ.
4. Metodou hodnocení výsledků je:

Písemný test pro ověření znalostí.
Pozorování a záznam dovedností při praktických demonstracích.
Skupinové diskuse pro hodnocení afektivních cílů.

5. Nástroje hodnocení:

Test pro kognitivní úroveň.
Nástroj pro hodnocení praktických dovedností= budou použity k hodnocení každého studenta během
praktických cvičení
Reflexní deník pro afektivní úroveň.= jak individuálně, tak ve skupině.

Vyjmenuj různé formy léků (např. tablety, injekce, kapky).
Charakterizuj funkce analgetik.
Objasni funkce antipyretik.
proveď postup pro přípravu a aplikaci intravenózní injekce.
Objasni, jak léky ovlivňují fyziologii pacienta (např. způsoby, jakými antihypertenziva regulují krevní tlak).
Vyjmenuj nejužívanější skupiny léčiv
Pro úroveň afektivních cílů: