Test - otázky

(B) Reformační + protireformační

• reformační:

  • klade důraz na národní identitu, národní školství, zestátnění

  • Martin Luther, Filip Melanchton, Jan Blahoslav, J. A. Komenský

  • českobratrské školství v českých zemích: Jednota bratrská – učení Petra Chelčického

• protireformační:

  • zakladatel Ignác z Loyoly – řádové jezuitské školy; řád byl pozván do Českých zemí r. 1556 Habsburky, založili jezuitskou kolej Klementinum v Praze

  • rekatolizace

(A) Filantropismus

• zakladatel Johan Bernard Basedow

• v německy mluvících zemích, 18. až 19. století

• Kunínský zámek:

  • působila zde hraběnka Marie Walburga: sbírala zakázané knihy, shromažďovala je na svém zámku – propagovala výchovu, založila zde po vzoru Německa vzdělávací a výchovný ústav – filantropinum

  • tolerance, studovaly zde děti všech sociálních tříd: děti poddaných, sirotkové, děti měšťanů, úředníků, šlechticů, katolíci, evangelíci, Židé, Češi, Němci, chlapci i děvčata ve věku od 5 do 15 let, výuka byla přísná – začínala v pět hodin ráno a končila v 7 hodin večer (učilo se od pondělí do soboty všem předmětům)

  • výuka probíhala často v přírodě, byly podnikány výlety na Helfštýn, Lysou Horu

  • byla zde uplatňována pravidla dietetiky: zdravá výživa, otužování

(B) Jan Amos Komenský

• Jan Amos Komenský

  • český pedagog, teolog, filosof, poslední biskup Jednoty bratrské

  • 3 etapy jeho tvorby, svět pojímá jako: divadlo, labyrint, dílo nápravy

  • zásady jeho vyučování: - názornost, aktivnost, trvalost, vyučování v mateřském jazyce

  • cíle vzdělávání: vzdělání, mravnost, zbožnost a poznat sebe a svět

  • díla: Všeobecná porada o nápravě věcí lidských, Didaktika Magna (Velká didaktika), Informatorium školy mateřské, Svět v obrazech, Kšaft umírající matky, Brána jazyků otevřena

(A) 4 pedagogické směry novověkého myšlení

• pragmatická ped.

  • John Devey

  • pragmatismus – užitečnost, praktičnost

• existencionalistická ped.

  • Sartre, Exupéry, Heidegger – zakladatel fenomenologie, Jaspers

• nacistická ped.

  • proti demokracii, výchova jen pro árijce

  • Hitler, Mussolini, Goebbels, Hess

• reformní ped.

  • 90. léta 19. stol., rozmach 20. a 30. léta 20. stol.

  • hnutí nové výchovy, alternativní školy

  • Václav Příhoda, Rudolf Steiner, Maria Montessori

(B) Moderní výchova (reformní pedagogika)

• počátek 90. let 19. století, Ellen Keyová – dílo Století dítěte

• hnutí nové výchovy získalo celosvětový charakter

• kritizovalo tradiční školu, navazuje na Rousseaua (přirozená výchova)

(A) Co je to vzdělávání a učení

• učení – proces získávání a předávání zkušeností, návyků, dovedností, znalostí

• vzdělávání – dlouhodobý, cílevědomý, proces, který podporuje a napomáhá učení

(B) 5 znaků společných pro alternativní školství + školy a zakladatele

1. pedocentrismus – aktivita je na žákovi