Denikovy_zaznam_3-2

důrazněji až mírně nazlobeně zakřičet a třída se znatelně zklidní a začne věnovat větší pozor. 

Už si také dokážu více ohlídat určité jedince a na mnohé z nich zabere pouze, když se na ně 

nazlobeně podívám. 

Z didaktické  situace  zde  vezměme  například  situaci  v šesté  třídě,  kdy  jsme  probírali 

převody jednotek obsahu, včetně jednotek a a ha. Toto učivo navazovalo na převody jednotek 

délky.  

Nejprve jsme si tedy zopakovali vztahy mezi převody jednotek délky. Když vedle sebe 

seřadíme následující jednotky od nejmenší po největší, tedy mm cm dm m, víme, že u těchto 

vypsaných  jednotek  je  každá  následující  10krát  větší,  a  v opačném  směru,  tedy  každá 

předcházející je 10krát menší. Dále pak máme jednotku km a ta je již ne 10krát, ale 1000krát 

větší než m a opačně, jednotka m je 1000 menší než km. 

U jednotek obsahu je to jiné v tom, že se jednotky mm2 cm2 dm2 m2 již postupně nezvětšují 

10krát,  ale  100krát,  a opačně  se  zase  100krát  zmenšují,  musíme  zde  tedy  oproti  jednotkám 

délky  uvažovat  při  násobném  zvětšování  dvojnásobný  počet  nul,  respektive  dvojnásobný 

počet míst (při posouvání desetinné čárky mezi číselnými řády). Mezi m2 a km2 je to tedy pak 

ne 1000krát, ale dvojnásobný počet nul (míst), tedy 1000000krát. Zde však přidáváme mezi 

m2 a km2 ještě jednotky a a ha, pak máme jednotky m2 a ha km2, kde každá následující je větší 

100krát, jednotky a a ha nám zde vlastně vyplnily mezeru a díky tomu pak máme jednotky